幼儿园家长工作指导

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作为一个新教师，必须懂得幼儿园教育和家庭教育合作 的重要性，了解家园合作的基本方式，掌握开展家长工作的 方法，以便顺利地开展与家长的合作教育工作，形成幼儿园 与家庭教育的合力，充分发挥教育的功效。

家庭提供幼儿物质生活条件和一定的文化观念，形成了 幼儿特定的社会经验、情感倾向，认知基础和性格特征。家 庭对孩子有特殊的影响，特别是人从出生到学龄初期，家庭 教育占有重要地位，具有极大的优势。因此，家园结合已经 成为世界幼儿教育机构发展的共同方向，势在必行。

首先，家长参与幼儿园教育能改善幼儿的学习态度。

其次，家长参与幼儿园教育能够改善幼儿在家中的不良行为习惯。 第三，家长是教师的最好合作者。 第四，家长是幼儿园宝贵的教育资源。 幼儿园家长工作的任务

一、以孩子身心健康成长为共同目的，与家长建立 良好的合作关系，形成最大的教育合力。 二、帮助家长树立正确的教育观，提高教养能力。 家园合作的形式和方法 一、 家长委员会

家长委员会是由部分家长组成的协助幼儿园决策的管理机构。该组 织一般由家长集体选举产生。委员会可根据工作需要设主席1名～2名， 秘书1名，委员若干名。主席有决定权，并分管某项具体工作，秘书负责 起草文字材料和做会议记录，委员负责提议和对问题展开讨论，大家各 司其职，共同合作。 幼儿园家长委员会的职责一般是：参与幼儿园教育计划的制订，参 与幼儿园重大活动的决策、组织和管理。广泛听取家长的有关意见和建 议，及时与园方沟通，解决问题，达成共识。监督幼儿园教育工作等。 二、 家长会

家长会的形式可根据教育的需要分集体或小组的形式举 行。家长会的内容丰富多样，有家园互相沟通的，有解决幼 儿教养中的实际问题的，有获取教养知识、经验，提高家长 教养观念和技能的等等。 家长会是幼儿园和家长沟通的主要途径，是家长了解幼 儿园的主要窗口，也是家长汲取育儿知识，不断提高自我素 养以及家长与家长之间互相交往的场所。 三、 家 访

家访是幼儿园教师亲自登门，拜访幼儿家庭，它是密切教师和家长 的关系，教师有针对性地具体指导家长教育工作的一种重要的家园联系 方式。 家访可以使教师具体、深入了解幼儿家庭环境、家庭成员教养素质和 家庭教育状况。教师要想做到针对每个孩子的特点进行教育，必须深入 了解每个孩子生活的环境，家访就是全面、深入了解孩子家庭教育状况 的重要途径。 家访教师事先计划的，可以保证教师与家长双方有较充分的时间进行 交流；由于家庭访问是在温馨的家庭环境中进行，使得教师与家长谈话 的氛围轻松、自然；谈话的话题丰富、开阔，内容广泛。这些因素，都 有利于教师深入、细致地了解幼儿家庭隋况，获取有关家庭较全面的信 息。

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