发现绘本的文学光彩

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发现绘本的文学光彩

绘本，顾名思义就是“画出米的书”。即指一类以绘画为主， 并附有少量文字的书籍。现在市而上的绘木图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。绘本作为学前儿童“人生的第一-本书”，在幼儿园和家庭中广泛使用，是幼儿学习的重要形式，对幼儿发展具有独特的本体价值和教育价值。绘本阅读作为早期阅读的一种，在幼儿发展中其有重要作用，世界学前教育组织(OMEP)国际会议主题即“儿童与书”，认为早期阅读是使幼儿获得口语，使用书面语言的物质基础，能提高读写技能，提高文化背景，扩展见识，使幼儿处于丰富的智力环境中，并激发其想象力和思维能力，促进幼儿情感和社会化的发展。

一、绘本阅读促进幼儿观察力的发展

观察是幼儿进入绘木阅读的钥匙，通过观察，认识故事中的角色:通过观察，了解角色的心理活动:通过观察，了 解故事发生的时间、地点及坏境，把握故事情节及发展线索:通过观察，发现隐匿在画面中的细节和难以用语言述说的精彩纷呈的世界。观察是一种有日的、 有计划的比较持久的知觉过程。一个人的观察受到系统的训练和培养练就逐渐形成为稳定的、经常的个性品质观察力，而绘本阅读正是培养观察力的重要途径。

阅读绘本的乐趣有很大部分米源 于发现了图画信息的有意义儿索，他们不是纯粹提供一种感官上的乐趣，而是有助于儿童对故事内






容的理解，正因为如此才使得绘本成为有别于其他形式的视觉艺术。以《我不再害怕怪兽》为例，当看到第一幅图时，幼儿就能仃细的观察出故事发生的时间，并能通过图曲中小兔了汤姆的动作表情揣测山汤姆的心情。因此绘本阅读有助于提高观察的日的性、观察的持续性、观察的细致性、观察的概括性。

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