《体育概论》课程教学大纲【模板】

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《体育概论》课程教学大纲【模板】》，欢迎阅读！

《体育概论》课程教学大纲

课程名称：体育概论 课程英文名称：Sports theory 总学时/周学时/学分：36/2/2 先修课程： 无 授课时间：1-18周

授课对象：社体专业2017级1-3班 开课院系：教育学院体育系 任课教师姓名/职称：唐胜英/讲师 联系电话：********

Email: 【邮箱地址】

答疑时间、地点与方式：课间教室现场答疑、课后电话或网络邮件答疑

课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（√ ） 课程论文（ ） 其它（）

使用教材：杨文轩、陈琦编著.《体育概论》，北京：高等教育出版社，2014年5月第二版。 教学参考资料：周西宽《体育基本理论教程》，北京：人民体育出版社，2004年。



课程简介：

《体育概论》是体育系本科社会体育专业学生的学科基础必修课程。通过本课程的教学，使学生了解体育的一些基本概念和关系，掌握体育社会现象内在的运行规律及体育社会现象之间的相互作用，培养学生运用社会学观点分析体育社会问题的能力。 本课程与学生核课程教学目标 心能力培养之间 的关联(授课对

象为理工科专业1. 知识与技能目标：

通过本课程的学习，使学生了解体育学科的基本概念，体育问题的内、外在因学生的课程填写

此栏）：

素的联系及发展规律，理解体育学的产生和发展，体育学的性质、研究对象、研究的

□核心能力1.

内容以及本学科的目的意义，使学生掌握体育基本的科研方法，培养学生的创新能□核心能力2. 力。 □核心能力3.

□核心能力4. 2.过程与方法目标：

在教学的过程中，采取形式多样的教学方式，如电化教育、社会调查，加强本学□核心能力5.

□核心能力6.

科知识的运用能力及创新能力的培养。结合当前社会体育出现的焦点热点问题，采

□核心能力7．

用启发式教学方法，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生□核心能力8． 成为学习的主体。并且针对学生在学习实践中遇到的问题展开讨论，进而引导学生向要讲授的理论联系，在讲授理论过程中，使学生在理解理论的过程中自己找到解决问题的方法和思路。

3.情感、态度与价值发展目标：

在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。

授课地点：6A407 其中实验学时：无

课程类别（必修/选修）：必修

理论教学进程表

周次 教学主题

教学时长

教学的重点与难点

教学方式

作业安排


课程简介及基本要

1-2

求 体育概念

3-4

体育的功能和价值 体育的目的和任务 体育与社

7-8

会要素的互动

9

中期复习

4 4

了解体育的本质功能，即健身、教育、娱乐功能，以及体育的延伸功能，即社会、经济和政治功能 4

了解目的、目标的区别于联系；我国的体育目的及任务；实现体育目的和目标的途径

了解体育与政治、经济等社会要素的联系，以及体育的社会组织结构和体育的社会流动

讲授法 启发法 讲授法 启发法 讲授法 启发法 讲授法

2 复习前8周所学内容



练习法 讲授法

10-11 体育手段

4 了解体育手段的基本内容，掌握基本的体育运动项目

了解体育科学的形成与发展，了解体育科学体系，掌4 握体育文化的概念及含义，了解东西方体育文化的差

异，了解奥林匹克文化的起源与发展

14-15 体育体制

体育发展趋势 总复习

4

了解体育体制的概念及其构成，掌握体育体制的特点及作用。了解我国体育体制改革的趋势。

能够从人的全面发展的角度、社会发展的角度和体育全球化发展的角度看待体育发展的趋势 总复习

讲授法 启发法 讲授法 启发法 讲授法



练习法







讲授法

4 了解体育的概念及定义、体育的分类

启发法

书面作业

书面作业 书面作业 书面作业

5-6

书面作业

启发法 讲授法 启发法

12-13

体育科学与文化

书面作业

书面作业 书面作业

16-17 4

18

2







合计： 36

实践教学进程表

周次

实验项目名

学时

称

重点与难点

不涉及

项目类型（验证/综合

/设计）

教学 方式

成绩评定方法及标准

考核形式 到堂情况

评价标准

迟到、早退每次扣1分，请假每次扣2分，旷课每次5分，其它按照教务处有关文件处理，满分10分（按权重折算）

权重 10%

本文来源：https://www.dy1993.cn/4BZ4.html