教育随笔：发现每个学生的美

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教育随笔：发现每个学生的美



教育随笔：发现每个学生的美

我从事班主任工作这些年，所带班级家庭有问题的孩子不在少数。有这样一个女孩，脾气很急躁经常和男生发生打闹事件，对于老师的批评总是表现出一种不屑一顾的神情，有的时候甚至是怒目相对。前两天与她妈妈的一通电话是我对这个孩子有了进一步的了解：

父母在她一岁时就离婚了，父亲的家庭责任感很差。她和奶奶一起生活了六年，在这六年里，奶奶时常会对孩子说：“你看看，一天到晚你爸妈都不管你，不要你了。”直到二年级时才和妈妈重新生活在一起，起初她对妈妈的态度也是不冷不热，对于妈妈的批评也是横眉冷对。

通话结束后，我想到了这样的一段话：对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。在许多人的心中，甚至包括单亲家庭里的亲人，都有可能给单亲生带上了有色的眼镜。其实这些孩子叛逆、多刺的外壳里包裹着一颗纯洁的、善良的，脆弱的心。如果老师不能拥有一双善于发现的眼睛，去善待这群特殊的孩子，都会造成他们心灵上的伤害。我也曾多次急躁地批评过那个孩子，但对与她的转变不起丝毫的作用。班主任需用更多的耐心去呵护他们，去发现他们的优点，做他们的知心人。如果作为班主任都没有耐心长时期地去开导，定会愈演愈烈，一发不可收拾。尤其是班主任应有长期的思想准备，做这类学生的思想工作时时常“碰壁”和“不领情”。如果不能坚持不懈，很难

取得效果。人心都是肉长的，总有一天他会明白的，哪怕一点，那也是一种进步。

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