精品小班化教育的优势与传统课外辅导的弊端

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精品小班化教育的优势与传统课外辅导的弊端

2010年05月06日 18:40光明网【大 中 小】 【打印】 共有评论0条 近年来，随着国外学习理论的不断更新，最终追求的是以“学生为中心”的教学，也就是关注学习个体即学生本身的需求，是一种人性化的教育。沪上，“小班化教育”这种模式正如一股暗流无声无息地在培训界流行开来。这种教学模式的先进在于：小规模班教既吸取了班教模式下学生互动学习的优点，又以其人数少的优势兼顾了学生对个性辅导的需求。这是一种高质量的教育模式，其独特的优势和良好的效果已被西方发达国家广泛采用。“小班化教育”的班级人数为10—15人，以关注学生为核心，提高教育质量为目的核心，多样的教育教学活动为手段，对学生进行有针对性地教育，使学生的潜能和个性在学习中得到充分的发展，是全面实施素质教育的教育教学模式。专家认为，小班教学利于教师与学生的交流：课堂不只是教师表演的场所，而更应成为师生互动交往的场所。小班化教育同时还有以下三点优势：

可以科学地整合教育资源，充分发挥优秀师资的作用； 为学生提供享受优质教育的机会；

可以照顾每一位学生，达到最佳的教学效果。 传统课外辅导的弊端

传统课外辅导主要有上门家教、大班辅导几种形式，其中上门家教虽然比较有针对性，但往往流于形式，更多地是解答学生的问题而非教学，零散地解决问题而非系统地辅导。而且，这种单独辅导缺乏思想碰撞，学生学习没有可以参照和比较的对象，因而学习动力不足。大班教学无法顾及到学习个体的差异性，这种群体教育，往往以“教师教，学生听”为核心，结果达不到预期效果。

在上海某国内知名培训学校，一群长长的报名队伍，记者随机采访一些报名者，很多学生都是冲着该学校的小语种来报名的。如：精品日语、韩语、德语。即使其班型已经将班级数扩大了几倍，但目前该辅导机构的各种小班课程也早早进入“报名饱和”阶段。记者又打电话采访了以高中各科辅导为主的金榜小班学习中心，在上“金榜高中精品小班"的家长中，有一位华师大二附中的家长这样说：“我的孩子初中学习非常好，谁知道一上高中好多门不及格。我们也试过请家教，可是效果不大好，现在上小班感觉很不错，老师很关注学生，小班上课比请家教好”。光明中学，中原中学和闵行中学的家长说：“学校里都是大班，我们孩子之前也读过其他的补习班，是大班，人太多了。所以我们就听人介绍过来上金榜精品小班了，希望孩子也能获得更多关注，不过主要是这里学习效果还不错”。记者了解到每学年都有很多优秀的学生，因为不适应新学年紧张的学习生活,成绩一落千丈,也有许多成绩一般


的学生,因做了充分的准备,迎头赶上，名列前茅。对孩子来说，从初中到高中是一个重要的转型期，高中的知识需要个性化的消化，仅仅靠里教师的传授已经远远不够，在目前中学，大学以分数为主要考评，选拔依据的中考，高考选拔系统下，当孩子的学习成绩提高，孩子的综合信心也会提高，也会改变他的人格。小班化教学是一种双赢的模式，在传统的教学模式前，显示了其独具魅力的“以学习者为中心”的教学理念，为学生提供了多元化的选择。

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