1课程导学 (2)

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课程导学



一、课程简介

修订后的英语课程标准一方面把学习策略作为课程内容之一，同时在学科核心素养中提出“学习能力”这一要素。学习能力包括了学习态度、策略和学习行动，是人才培养中品格与能力的体现。提出学习能力这一核心素养要素是英语课程的新发展。英语学科的学习能力目标既有各学科相通的要求，又有外语课程独特的目标指向。 二、课程框架

本课程围绕三个层面讨论学习能力的内涵及其目标要求： 1、积极的学习态度 2、有效的学习策略 3、用英语开展学习

三、课程目标

通过本课程学习，学员应能系统了解学习能力的内涵和目标要求，了解学习策略和学习能力之间的关系,进一步明确英语课程的育人方向，树立培养学生学习能力的意识，探讨改进英语教学、发展学生学习能力的途径。

四、学习建议

带着问题观看视频，努力把握课程的总体框架和关键概念。作好记录，充分利用已提供的延伸阅读资源，结合反思题目进行系统思考。建议结合自己的教学经历，尝试提供培养学生学习能力的教学案例。

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