当前小学英语课堂教学存在的问题与对策

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当前小学英语课堂教学存在的问题与对策

作者：邓承霞

来源：《新课程·上旬》2019年第09期

摘 要：英语作为我国第二语言，其重要性可见一斑。小学英语教学是从一年级开始的，但是小学英语教学过程中的课堂教学效率并不理想，课堂教学受到多方面因素的影响，产生了很多的问题，教师只有在解决这些问题之后，才能提高课堂教学效率。主要论述当前小学英语课堂教学存在的问题及其解决策略。 关键词：小学英语；课堂教学；解决策略

课堂教学是小学生学习英语的重要组成部分，但是当前小学英语课堂教学中存在很多问题，针对这些问题提出相应的解决策略，是当前小学英语教师教学任务的重中之重。教师要从多方面寻找问题的多种解决办法，从中选取最好的最适合学生的方法并准确实施。 一、小学英语课堂教学现状 1.教师占据主导地位，忽略学生主体

英语对学生来说是一种全新的语言，再加上学生年龄还小，导致学生更加懵懂而不知所措，学生一味听从教师安排，没有自己的思想。在课堂上，最常见的一种状态就是，教师在讲台上讲解课文重难点，读单词，讲解课文内容，学生在座位上学习。这种状态下的教学会让教师一味跟随自己提前备好的教案，学生是否听懂是否学会，教师不得而知。 2.课堂氛围和活跃度不够，学生缺乏学习的热情和积极性

由于学生年龄还小，上课时间会出现调皮捣蛋、多动、注意力不集中的现象，所以小学教师在教学过程中多是严肃教学。英语是一门语言，学习语言需要自由轻快的氛围，而老师太过严肃，为防止学生调皮，维持班级秩序，使整个课堂氛围死气沉沉，不利于英语学习。学生在刚接触英语时，面对新事物，会产生极大的学习兴趣，但在长期的教师严肃教学中，会丧失学习的兴趣，认为英语学习太过枯燥乏味，不愿学习，兴趣是学生最好的老师，丧失兴趣的英语学习，会让学生以后的英语学习更加困难。 3.生活中没有语境，学生害怕开口讲英语

汉语是我們的第一语言，也是我们的生活用语，学生虽然学习了英语这个第二语言，但是没有说英语的地方，因为周围的人都在说汉语，学生羞于起口，不敢表现自己。学生缺乏自信不敢说英语，有很多原因，比如，怕说的不好，被人笑话，怕说错，也被人笑话，怕没人听

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