幼儿园大班社会教案《古代的书》 - 幼儿园社会教案

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幼儿园大班社会教案《古代的书》 - 幼儿园社会教案

大班社会教案《古代的书》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试了解书在*古代的演化过程及有关创造，了解书在*古代的演化过程及造纸术、印刷术之间的联系，为*的文化悠久感到骄傲，快来看看幼儿园大班社会《古代的书》教案吧。

活动目标：

1、了解书在*古代的演化过程及造纸术、印刷术之间的联系; 2、尝试了解书在*古代的演化过程及有关创造; 3、为*的文化悠久感到骄傲。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 5、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备：

ppt课件、古书实物模型、阅读区的图书 活动过程：

一、观赏图片或者实物，引出关于古代书籍的话题争论 1、萌发争论爱好。

观看各种书籍的图片或者实物："小伴侣，你们看这里有这么多的图片，你们喜爱吗?'

2、了解书的作用。

老师："书给我们带来哪些关心?'

小结：书里有很多我们爱听的、好玩的故事，也告知我们许很多多的学问，还能让我们玩嬉戏、画画、唱歌，它真是我们的好伴侣。 3、思索书的来历。

"在很久很久以前的古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是怎样记录、学习的呢?书是如何造成或产生的呢?'

二、对图片和实物进行讲解和争论，熟悉古代的书 1、观赏古代书的ppt课件。

图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：

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"你看它像什么?是用什么东西做的?'"你找到你觉得好玩的图案了吗?'

小结：这些都是*古代的书。在纸还没有创造出来的时候，聪慧的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。 2、触摸实物并争论古代书的特点。

将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等依据有关小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。

提问："字是如何写上去的呢?猜猜看!'"古代人为什么要开动脑筋、想尽方法把字刻在那么坚硬的物饰上去?'

小结：为了把语言流传下去，为了保留祖先的才智，为了让我们的民族更加强大，我们的祖先查找到各种适合刻字的物饰，制作成最原始的书籍。 三、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍进度的推进作用 1、争论造纸术和印刷术。

启发谈话："我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗?'"用纸做书有哪些好处?'"是谁先创造纸的呢?'

2、观看图片理解造纸术和印刷术。

"东汉时期的创造家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻巧、利于书写的纸。'"宋朝的创造家毕 【幼儿园大班社会教案《古代的书》】

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