师生同读共写活动实践研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《师生同读共写活动实践研究》，欢迎阅读！

师生同读共写活动实践研究

吕新辉

【期刊名称】《中学语文教学参考：初中生版》 【年(卷),期】2016(000)006

【摘 要】阅读能力与写作能力是学生语文基本能力的两翼。读与写呈现出互相影响、互相促进的胶着状态，阅读面广、阅读细腻度高、阅读层次深刻的学生必然写作热情高、写作能力强。读是写的基础，唯有通过读的积累、沉淀、深化，写作才能完成丰厚的原始积累，才能萌发出勃勃生机； 【总页数】4页(P36-39) 【作 者】吕新辉

【作者单位】浙江慈溪市实验中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G42 【相关文献】

1.“同读共写”助力师生生长 [J], 杨丽玲;

2.基于"共读、共写、共同生活"的高校图书馆阅读推广模式创新实践r——以广西科技大学图书馆"同校师生共读一本书"活动为例 [J], 薛静静;薛宏珍 3.师生同读共写,共同成长的实践研究 [J], 王琳; 4.媒体融合,拓展师生同读共写新空间 [J], 黄献串 5.精选同读齐悟共写

——基于班情理念下开展师生共读活动的实践研究 [J], 杜红虹


因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/3yBK.html