如何指导小班孩子亲子阅读

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如何指导小班孩子亲子阅读

正余幼儿园 张娟

今年我带小班，开学初曾做过亲子阅读的调查，调查发现在家里大部分家庭由于种种原因不能很好的进行亲子阅读，对于亲子阅读意识淡薄。因此我觉得让家长重视亲子阅读是最关键的，那么对于小班的孩子应该如何开展亲子阅读活动呢？

一、激发家长的阅读兴趣。

家长有没有阅读的习惯，孩子会直接受到影响。有的家长认为，给孩子买很多书，但孩子还是不爱阅读。有的家里是爷爷奶奶带孩子，自己不认识字没法陪孩子阅读，因此孩子也不喜欢看书。其实，孩子得不到正确的引导，在阅读中找不到乐趣，自然就没有兴趣去阅读，要让孩子爱上阅读，首先家长应该对阅读有兴趣。因此在开学初，我就召开了一次关于亲子阅读的家长会，让家长知道亲子阅读的意义。

二、培养孩子的阅读兴趣。

1、选择合适的阅读书本。

对于小班的孩子来讲，阅读的书本在形式上要有趣味性，如翻折书、卡片书等，会引起孩子的阅读兴趣。记得在上次阅读时有个孩子带来了一本可以翻折的巧虎书，孩子们非常喜欢看这本书，不但能看着书本讲述里面的内容，还可以和小伙伴玩过家家的游戏。

在开学时我们就给孩子设置了阅读区域，上面放满了我们常见的一些书本，如《我上幼儿园》《和妈妈去买菜》《白雪公主》等，但孩子们在阅读中并没有感受到阅读的快乐，只是把一本书从头翻到尾就这样结束了。后来我们调整了策略，让孩子们从家中带来了各种各样的书本，经观察发现，孩子们对色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣，最好是单页单幅的比较有兴趣，如《小袋袋 》《小老鼠学画画》；还有贴近生活的故事内容、情节变化起伏，最好有重复的情节。如《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》《小憨，抱抱!》；有重复的语言，适合儿童在发现、模仿的基础上深入阅读如《想吃苹果的鼠小弟 》《好饿的小蛇》；有悬念和猜想，儿童可以主动探索和想象，如《老鼠阿姨的礼物》等。

2、多样正确的阅读方法，会让孩子更有兴趣去阅读。


通常我们拿到书本就是从头到尾的读一遍结束，是完成任务式的阅读，这种方法是最不可取的。正确的阅读方法是，小班的孩子年龄小，刚开始不会翻书，因此在指导时应从最基本的翻阅图书的方法入手；其次是引导孩子观察每幅画面的人物；再引导孩子从人物的形象、动作、神态变化中来进行想象。我们还采用一些其它的阅读方法：如猜猜认认法，在阅读《小黄鸡和小黑鸡》中让孩子先观察封面，猜猜里面有哪些小动物，书名是什么，会发生什么事呢？如在阅读《萝卜屋》中我们采用角色扮演法来和孩子一起演绎故事，当然要在孩子已经熟悉了书中的内容后，让孩子分别扮演不同的角色来阅读书本。这样的阅读不仅可以让孩子感受到阅读的乐趣，还能提高孩子的语言。还有互动式阅读，在阅读中，可以运用提问的方式和孩子进行问答式的交流，在回答问题后不要忘了及时表扬。 三、为孩子创设良好的阅读环境

1、幼儿园中创设温馨的阅读区域。

每个幼儿园都会创设阅读区域，从孩子的阅读兴趣出发，来合理摆放桌椅布置一个舒适、温馨的阅读环境，让孩子爱上阅读。

2、在家中设置自由的阅读环境。

为了给孩子提供自由丰富有趣的阅读环境，家中可以开设阅读区，在沙发旁、书房里放上孩子喜欢的小动物靠枕，把书放在孩子能够自由取阅的常所，定期更换书本。

四、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的习惯可以造就人的一生，家长是孩子最好的老师。如果父母在家注意阅读，喜欢看书、看报纸，孩子自然也会被这种氛围感染，爱上阅读。日积月累孩子会养成良好的阅读习惯。

五、有效的活动使孩子对阅读更有兴趣。

本次亲子阅读图书漂流中，我们开展了这样的活动。组织家长会，由教师向家长进行示范亲子阅读，帮助家长掌握阅读中的技巧与方法。从而让家长更有效的掌握了阅读的方法。

对于一些没有父母在家的孩子，每周三相约幼儿园，请其他家长来陪伴阅读。使孩子们也像其他孩子一样感受到亲子阅读的温暖。

每个孩子就是一本书，他们的成长更是一本书，需要我们仔细的去翻阅，才会有更多的收获！

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