教育随笔：为人师的四种姿态

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教育随笔：为人师的四种姿态

教育随笔：为人师的四种姿态

教育随笔：为人师的四种姿态

教育随笔：为人师的四种姿态

孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。由此看教师的言行对学生的影响有多么深远！社会在变、环境在变、教师的教育对象也在变，身当重任的教师该以怎样的姿态面对我们的学生呢！

姿态一：挺直了身板做一个堂堂正正的人，

社会百态、名利繁多，摆在以清贫为誉的教师面前的诱惑越越多，权利、地位、金钱，当我们与这些诱惑不期而遇的时候，谁的内心会波澜不惊呢。可是当这一切要以我们的名誉、身份和自尊换取的时候，当这一切与孩子们的天真、善良、纯洁形成鲜明对比的时候，相信每一个教师都会不自觉的下意识的挺直了身板，堂堂正正的走到学生面前，开启一扇扇知识的大门。

姿态二：经常弯下腰去俯视学生的优缺点，

时代变了，教师的工作对象也变了。原本握着戒尺的手早已放下了负担，变成了给予学生鼓励和爱的媒介。所谓“俯视”即近距离的审视，会让我们对学生的优缺点一目了然，远了，则不清，近了，则不明！或许就在我们弯下腰的同时孩子的缺点会是慢慢缩小、逐渐消失。

姿态三：不时蹲下身子与学生平等的心贴心的交流，


特别喜欢教育一直在提倡的蹲下身子看学生，虽然只是教师姿态的一个小转变，确是教育观念的一个大转弯。因为蹲下身所以彼此才会平等，沟通才会民主。这样孩子才会有话和你说，有事和你做。学生会越越喜欢学习，喜欢与老师沟通，喜欢目不转睛的用心学习，并以此为乐！

姿态四：偶尔跪下去仰视孩子们的天真和纯洁还有我们时刻在说的闪光点。

人们之所以仰慕高是因为我们通常都是站在脚下！孩子们内心的纯净剔透足可以让我们仰视和羡慕，最终他们也将成为一座座顶天立地的峰，挑起社会的大梁，担起未的重任！

以上的四种姿态都是以学生为基础点，以孩子们为起始点的，而不是外界的名利繁杂，富贵如花！

只有做到以上这样，我们教师才是该站的时候，如青松。该弯的时候，如秤杆。该蹲的时候，如落镜。该跪的时候，如阶梯！

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