论文浅析现代化学前教育学 研究的重难点是什么

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论文浅析现代化学前教育学 研究的重难点是什么

（一）各级部门加强对学前教育事业的重视

作为我国社会活动的组织者与引导者，政府部门加强对学前教育的重视程度同时付诸以行动，势必会对学前教育事业的发展提供将有力地推动。作为政府部门，应就我国社会主义现代化建设长远目标为出发点，结合我国幼教事业开展实际状况，制定切实可行的发展目标。通过提高对学前教育事业的重视，来为今后学前教育工作的发展提供有效的保障。

（二）加强立法工作的开展

立法保障对于学前教育工作的开展至关重要，就本世纪初青岛地区颁布的《青岛市托幼管理条例》而言，在该条例颁布后，青岛地区的学前教育工作的开展效果有了显著的提升。这也充分证明了相关立法保护对学前教育事业开展的重要引导与保护作用。为此相关部门也需结合学前教育的发展实际，加快相关法律法规的制定与完善。

（三）重视幼教人才的培养

通过对工作环境的改善来增加幼教的切实体验。同时加强幼教工作与互联网有机融合的进程，以科技手段来丰富幼教人员的教学手段与教学体验。同时，对于幼教人员也要建立相关的档案，对护理人员具体的信息以及心理状态有一个全面的了解。当护理人员情绪出现不稳定或是受其他因素影响的时候，作为管理者要积极地予以干预与引导，保证幼教人员能够以积极饱满的状态投入到幼教工作中。


除此之外，积极开展专业知识讲座，专业培训等活动，通过促进幼教人员的专业素质的提升，进而保证能够游刃有余的处理幼教工作中的难题，进而减缓工作压力。在对于幼教人员配置的问题上，也要予以充分的研究，这将直接影响到工作的效率以及教育质量。在充分调查的基础上，对人员进行科学的编制，同时引入竞争机制，以良性的竞争来促进团队的发展以及护理质量的提升。

（四）因材施教，助力每个孩子茁壮成长

除了宏观层面的调控，在实际的教育过程中，我们也应该就相关环节予以优化与提升。众所周知，每个孩子都是独立的个体，由于自身的性格，经历，以及心理健康水平的不同，我们在对其进行心理健康教育时也应该因而而异，保证每个孩子都得到最适合自己的教育方式。为了保证这一点，对于老师也提出了新的要求，老师要将各个学生的实际情况结合从家长处了解的相结合，制定属于每一个学生自己的个人成长档案。这不仅有利于对学生情况的全面了解，在日后对学生的心理健康教育工作也有很大的帮助。

（五）将心理健康教育与课外活动相结合

课外活动是十分受学生欢迎的一项活动，而对于老师，在课外活动中也可以发现很多学生异常的行为，老师在发现这种情况之后要将其记录在案并积极地引导学生，使学生在课外活动之中也能获得心理健康教育熏陶的机会。例如：老师们可以组织《最强环保小公民》的课外活动，组织孩子进行附近社区的可回收废弃物的回收工作。通过

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