幼儿园蒙特梭利语言区教案--认识名词

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班级名称

区域活动（区域）语言区 活动名称 直接目的 间接目的 活动准备

认识名词

年龄 5-6 教师 日期

知道每一个物品都有一个名字，每一个名字都有一个代表符号 为阅读做预备 前经验预备 材料构成

认识各种物品

教室里的物品（书、勺、杯，胶带、剪刀、铅笔、纸条）

1. 邀请小朋友，“我们一起玩一个命名游戏，我们选这个(书、勺)你还想选哪个（杯）

2. 看看你带来的东西（书、勺、杯），看我带来的（胶带、剪刀、铅笔、纸条），教师边摆放物品，

边介绍名称

3. 我要把他们写下来，你想让我先写哪个（杯）？教师把物品的名称都写出来（一笔一划），写

展示过程

一个贴一个，贴到相应的物品上

4. 拿下字卡，用字卡进行三阶段教学：这是书，这是勺，这是杯子；哪个是书，哪个是勺，哪个

是杯子；这是什么？（请幼儿将字卡放到相应的物品旁，如书的字卡放到书的旁边） 5. 今天我们认识了这些物体（书、勺、杯子）的名字，这些都是名词，你愿意自己在做一遍吗？ 6. 收工作

材料变化 方法延伸 正确指引 兴趣点 注意事项

可认识幼儿想认识的物品的名称或直接用字卡代替 认识其他的物品名称 物品和字卡对应 认识物品的文字符号 写物品名字的时候要工整


作品建议 将今天的字卡带回家

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