中小学暑假作业的现状分析

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中小学暑假作业的现状分析》，欢迎阅读！



中小学暑假作业的现状分析

暑假作业是学生假期中不可缺少的一部分，在新课改的要求下，暑假作业的数量与形式也引起教育界的重视。本文分别从学校，家庭学生三方面对目前暑假作业存在的问题进行分析。根据国外的暑假设计与我国一些学校对暑假作业优化设计的案例提出建议，希望对教师优化作业设计有所帮助。



标签：暑假作业；学生；学习

暑假来临，暑假作业成了孩子们假期生活中不可或缺的一部分。暑假作业是为了学生在假期中巩固复习学过的知识，因为假期较长所以作业的数量往往偏多。大量的暑假作业也引起不少的争议，教育者针对这一现象要引起足够的重视。



一、暑假作业现状分析

（一） 学校方面

我国目前很多学校的暑假作业是练习册的形式或者是教师根据本门教学情况专门布置的作业。学校布置的作业存在很多问题。首先，作业数量过多。教师在布置作业时对作业的有效性考虑的不够，数量过多就会使学生产生厌烦感，从而也会降低作业完成的质量。学生通常会在假期结束的前几天“赶”作业完成的进度。近些年，临近假期末网上就会出现代写作业的广告，作业数量过多也助长代写作业歪风邪气的高涨的原因之一。其次，作业形式简单单一。暑假作业往往是平时作业的复写本，这种重复机械的练习不会提高学生的学习能力，反而完成作业的效率较低。第三，教师布置作业时没有与学生的身心特点相结合，缺少与学生实际生活相联系。教师没有充分考虑到学生的成长年龄的特点，布置的作业缺乏活动性，实践性与趣味性，从而导致学生对作业兴趣度降低。第四，作业内容“千奇百怪”。例如：根据节奏写出乘法算式（一组拟声词）1、叮叮叮，叮叮叮；2、啊，啊，啊，啊；3、呜呜呜，呜呜呜；4、喵喵，喵喵，喵喵。这种奇葩题片面追求锻炼学生的思维能力，其实与学生的心理发展特点脱节，这也反应出作业缺少与学生实际的联系。



（二） 家长方面

作业完成的程度与家长有一定的联系。首先，暑假期间很多家长忙于工作，忽略对孩子的照顾。青少年的心智发展并不成熟，自控能力较差，不少孩子在假期中缺少管束，结果沉迷于电脑游戏中无法自拔。其次，家长追加过多的作业。一些家长在暑假期间让孩子参加各种学习班、辅导班、兴趣班，或者根据孩子的学习成绩购买一些辅导资料。家长的这些行为都是给孩子在暑假中追加了更多的暑假作业。表面上看孩子的暑假过的很充实，但实际这些追加的作业往往与孩子的意愿相违背，这样的作业不仅对孩子的成长没有积极的作用，反而会使孩子对假期产生恐惧感。家长追加过多的作业也会导致孩子没有时间完成学校布置的暑假作业。第三，家长没有树立好榜样。家长是孩子的第一任教师，家长的言行对




孩子有很大的影响。陪孩子完成作业也是家长的责任，如果家长要求孩子学习做作业，自己却在看电视，长此以往家长言语行为在孩子的心目就缺少威严，处于叛逆期的孩子会更加不听取父母的说教。



（三） 学生方面

青少年心智尚不成熟，处于成长阶段，对作业没有全面的了解。首先，学生对作业本身认识不够，从内心抵制暑假作业，态度决定一切，这也导致学生在完成作业的同时持有应付的态度。其次，暑假作业数量多，内容层次不齐导致学生对作业规划不周全。学生在完成作业时缺少自控力，自主学习能力差都是导致暑假作业完成效率低的原因。



二、暑假作业优化设计的思考

暑假作业近年来有了新的定义，少数学校展开了素质实践活动，将暑假作业变成活动，丰富学生们的课余生活。根据新课改的要求，我国目前很多学校对暑假作业也进行了改革。教师在优化作业设计时要注意一下几个方面。



（一） 明确暑假作业的目的

暑假作业从字面意义看就是假期中的作业，也是对学过知识的巩固与复习。暑假作业是为了在较长的假期中让学生继续保持一种学习的状态。在复习与巩固知识的同时，对其有了更加深入的了解并且更好的运用，也使学生对知识的掌握达到更高的层次，从最初简单掌握知识的理论过度到把学到的知识运用于实践与生活当中。



（二） 丰富暑假作业的内容与形式

暑假作业的特殊性也要求作业的设置要充分考虑到学校家庭社会相结合。根据不同学科具有的特点，教师要发挥最大能力使本学科作业与学生的发展特点相结合，与生活实际想联系，开发出更多适合学生年龄特点的新型作业形式。相比我国，国外的暑假作业会让人耳目一新。美国对小学生在暑假期间要求做的100件事中让我们也有所启示，这一百件事包括“出去玩、看电影、去农场、烤饼干、出去吃晚饭、吹泡泡、睡懒觉、去动物园、放风筝、玩得开心等等”。这份丰富的暑假作业不仅能丰富孩子们的暑假生活而且还能锻炼孩子们的能力、丰富他们的阅历。玩是孩子们的天性，在欢乐地玩耍中才能更好的促进孩子的成长。



目前我国很多学校开始对暑假作业的形式与内容进行优化设计，趋于国际化。重庆巴蜀蓝湖郡小学设计了一份《暑假去哪儿》的游戏阅读册。完成游戏阅读册中的每一个任务都需要进行大量的阅读，查询大量的资料才可以完成。南开小学也设置了特别的作业，1、2年级，一分钟跳绳；3、4年级，1分钟跳绳+仰卧起坐；5、6年级，则是1分钟跳绳+仰卧起坐+立定跳远。开学之后，学校会召开运动会，对暑假的体育作业会进行考察。 类似创新作业还有很多，这也体现出学校根据新课改的要求逐渐完善学生的暑假作业，使学生爱上作业，寓教于




乐。



教师在布置暑假作业时也可以结合当地的风土人情，自然环境，这样不仅可以让学生更加了解自己的家乡还与自然亲近接触。针对暑假这种时间较长的特殊假期，教师可以多考虑布置“长作业”。“长作业”的布置要结合学生的特点，从而激发学生的兴趣。这种长作业可以使学到的知识生活化，使学习的范围扩大到更广的领域，这种学习时间较长比较适合暑假作业的设置。



参考文献：

1.陆丁龙.暑假作业的现状、问题和建议[J].现代教学，2013.6.

2.美国小学生的暑假作业是一面镜子[N].中华读书报，2012.7.18.

简介：丁洁（1989.05-），女，汉族，内蒙古人，重庆师范大学硕士研究生，研究方向为思想政治教育。



单位：重庆师范大学

本文来源：https://www.dy1993.cn/3mlx.html