浅谈如何在初中生物课堂教学中发展学生的主体性

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浅谈如何在初中生物课堂教学中发展学生的主体性

刘运良

【期刊名称】《祖国：教育版》 【年(卷),期】2013(000)003

【摘 要】当前，素质教育已经进入了关键的实施阶段，实施素质教育的有效途径是创新教育。创新教育的教育目标不仅重视知识的传授和技能的培养，更重视对学生的主体创新意识、创新精神、创新技能的开发和培育。创新教育认为学生决不是被动接受知识的容器，而是具有极大自主性、有发展潜能的人，他们每个人身上都蕴藏着无限的创造力。因此，教师的职责就是运用适当的方法将这种潜能挖掘出来，促进学生的主体性发展。为此，教师必须树立为学生的全面发展服务的观念，使课堂教学的一切活动都密切围绕着发展学生的主体性这一目标来进行。 【总页数】2页(P509-510) 【作 者】刘运良

【作者单位】河北省任丘市北汉乡北汉中学，河北任丘062550 【正文语种】中 文 【中图分类】G421 【相关文献】

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