浅谈发展性咨询

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浅谈发展性咨询

杨磊

【期刊名称】《湖北科技学院学报》 【年(卷),期】2001(021)006

【摘 要】学校心理咨询可以划分为两个层次,一是发展性咨询,面向全体学生,旨在进行个人的智力和潜能开发,各种心理冲突和心理危机的早期预防和干预,帮助他们实现最佳发展,最大限度地提高心理健康水平;二是治疗性咨询,面向少数特定学生,针对他们在心理、学习和社会适应方面存在的严重问题或不正常状态,进行心理指导和矫治.目前,学校心理咨询的工作重点正在从重指导、重治疗的咨询模式向重发展、重预防的咨询模式转变,这是学校心理咨询不断发展的必然结果,也是现代高等教育对心理咨询发展的客观要求.发展性咨询是通过"他助——互助——自助"的过程进行的,即助人自助、实现自我是发展性咨询的最终目标. 【总页数】3页(P89-91) 【作 者】杨磊

【作者单位】咸宁师范高等专科学校,体育系, 【正文语种】中 文 【中图分类】R395.1 【相关文献】

1.高校辅导员开展发展性心理咨询工作的浅谈 [J], 马富强;郭平 2.浅谈高校发展性心理咨询 [J], 芦朝霞;冯秋燕


3.发展性咨询——大学生心理咨询的主要模式 [J], 张信容

4.发展性咨询与补救性咨询相结合的中学心理健康教育模式研究 [J], 曲怀英 5.从障碍性咨询到发展性咨询——我国高校心理咨询发展述评 [J], 马建青

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