教育心理学相关的论文

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《学生教育工作中教育心理学的应用》

摘要：在现在教育改革的热潮中，教学不再只要求教师要有丰富的专业知识和教学技能，还要求教师要掌握心理学的知识并能够根据具体情况将其应用到教学过程中，以促进教学过程的更好发展。本文从教育心理学的概述、教育心理学在学校工作中的重要性及教育心理学在学生教育工作中的应用等方面来探讨教育心理学在教育工作中的作用。

关键词：教育;心理学 一、教育心理学概述

二、教育心理学在学生教育工作中的重要性

1.为学生的管理工作提供理论依据。教学是教育工作的基础，而管理是教育的关键，两者相辅相成紧密联系，有序的管理环境有利于教学质量的提高。教师只有合理的利用教育心理学知识，了解了学生的心理特点和动态变化，对症下药才能更好地对学生进行管理，消除学生的不良心理问题，营造良好的学习氛围。

2.有助于加强学生心理教育工作的预见性和针对性。现在的学生大多数都是独生子女，在家里都受到父母的百般宠爱。由于处在青春期心理变化反复无常这一特殊的阶段有些的同学比较的叛逆甚至有些学生无视学校管理制度的存在，做出一些无法弥补的错误。教育心理学可以帮助教师更好的理解学生、更好的促进教学专业的发展不断地提高教学水平。学校的教育活动及教师的教学水平都需要应用教育心理学来对认知、能力和人格等方面的研究成果，来使其符合学生的发展规律最终使教育取得成效。

三、在教育工作中应用教育心理学的方法

为完善教育心理学的理论意义还必须将其应用于教学工作实践中：


1.建立良好的师生关系。教育心理学认为：“师生关系是教育过程中最基本的，最重要的人际关系。”通过建立一种平等的师生关系，可以实现师生感情的双边交流，教师可以更好地了解和把握学生的情感，认知，心理等各方面的情况，为教育教学工作的开展提供方向性的指导。建立在平等地位上的交往会使期待实现最大化，罗森塔尔曾在“罗森塔尔效应”中指出，教师的期待对学生产生很大的影响，学生会朝着教师所期待的方向发展，所以，教师根据教育心理学的知识，确立对学生的积极的期待，以引导他们更好的发展。

四、结束语

通过对教育心理学知识的探讨，本人认为，为了让教育心理学在教育教学工作中发挥更好的作用，在现代教育实践中教师不仅要有较强的教学能力，更要具备优良的心理品质。只有教师掌握教育心理学的法则，才能促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]张公社，周喜华.教育心理学[M].北京:人民教育出版社，2012.

[2]彭松林.教育心理学在学生教育工作中的应用[J].读书文摘，2014.

[3]史丹萍.浅析教育心理学在教育中的应用[J].中国校外教育，2009.

[4]杨桂凤.浅析教育心理学在教学中的应用[J].科教导刊2010. [5]闫杰.积极心理学视野下的高校心理健康教育分析[J].南京航空航天大学学报(社会科学版)，2010.

[6]周军.教育心理学在学生教育工作中的应用[J].今日南国:理论创新版，2012.

[8]庄春.对教育心理学在教学中的应用的探讨[J].科技信息，2011.


[9]陈婉玉.关于高职教学中学生学习主动性的培养[J].教职论坛.2012.

【关键词】音乐教学心理学;幼儿钢琴教学 一、幼儿钢琴教学的现状

二、音乐教育心理学在幼儿钢琴教学中的重要性 三、音乐教育心理学在幼儿钢琴教学中的价值体现

(三)有利于实现育琴育人的教学目标。教学的目的就是育人，同样，幼儿钢琴教学的目的也应该是“育人”，不应仅仅局限于“育琴”。作为音乐教师，也要进一步加强音乐教育心理学的理论学习，并将其很好地运用到实际教学当中，在发展个体的同时激发其创作能力，形成一种学习激情。这种激情不但有助于音乐学习，更是为其他学科的学习增添了更加强劲的动力，在提高教学质量的同时，促进了幼儿心理健康的发展。在幼儿钢琴教学中，只有调动幼儿的学习兴趣，才能实现教学目标。另外，还要培养幼儿坚强的毅力，遇到困难、克服困难的良好品质，帮助幼儿解决难题并完成各项音乐技巧的练习，充分利用音乐教育心理学，创设多种教学模式，实现钢琴教学目标。

参考文献：

[1]陈蓉辉.论钢琴教育活动与学生情感发展的内在机制[J].东北师范大学学报，2013(06).

[2]赵阿光.钢琴教学与科学思维能力培养[J].荆门职业技术学院学报，2013(04).

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