中学英语教师实习总结

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4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句

中学英语教师实习总结

中学英语教师实习总结 中学英语教师实习总结

自9月15号来到西浦中学起，在胡老师的指导下在初二(1)班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大关心与启发。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。

一、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;

1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法〞。

2. 课堂上教态自然，教学耐烦;常微笑，常鼓舞学生;对学生一视同仁，平等对待。

3. 讲解学问点的同时，能留意学生能力、策略、情感及看法的培育。



5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 6. 声音要再嘹亮一些，有升降。

7. 对睡觉、玩手机的学生管理应当严峻一些 8. 在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。 三、对英语课堂教学与考试的思索

在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中，这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。

考试、中考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。如今的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意

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义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情

学生喜爱的老师，简洁地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我

感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得应当认真讨论考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，参照教学法课上所学，一点一滴的去渐渐学习、积存、探究了。 出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。 四、对英语课堂教学与英语教学法的思索

实习期间和很多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的.落后实际吗?到底问题在哪?

首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思索后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了以下的作用。 它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的学问去衡量。这远比只看考试成果要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让

写教案从何下手，修改时应留意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原则;与学生沟通以及上课处理意外状况应当朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。

【中学英语教师实习总结】

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