【幼儿园绘本教学】托班绘本阅读教案：憋呀憋

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【幼儿园绘本教学】托班绘本阅读教案：憋呀憋

托班绘本阅读教案：憋呀憋托班绘本阅读教案:《憋呀憋》 设计意图:

托班孩子对于小的动物形象的图片、书籍较感兴趣,而绘本最主要的特点就是那些充满著童趣的图画,我们意在通过把这两者有机的融合出来,把图画展现给孩子看看,声情并茂的讲诉故事,体会暗藏在图画背后的东西.使走读孩子初步的尝试写作,用感兴趣的动物去体会生活中的自己。我们积极开展托班绘本写作的专题以来,孩子们通过每期的《婴儿益智画刊》,每期都存有孩子感兴趣的麦麦狼、叮当猪、点点鼠等动物,每次都讲诉了一个融合生活的安全故事,孩子们在看电视、讲故事的过程中懂了一些直观的道理。 教学目标:

1、唤起幼儿讨厌写作的兴趣,认知故事内容。 2、会用简短的话回答老师提问。 3、初步懂玩玩的时候无法憋尿。 重难点分析:

重点:在认知故事内容的基础上,可以用直观的语言提问回答。 难点:喜欢阅读,感受故事带来的教育意义教学准备:

《发抖呀发抖》所画本书。麦麦狼动物形象一个,玩具电话一个。 教学过程:

一、激趣引入:(意图:营造随心所欲氛围,惹来孩子走进绘本)今天我们的课堂上来了一位大客人。使我们猜它就是谁?出具麦麦狼形象:今天麦麦狼给小朋友增添了什么动听的故事。

二、导读故事:一边看书一边提问1、看第一副图片:小朋友,你们看看,麦麦狼它们在干什么?(引导孩子观察图书)现在是谁在拍皮球,你从哪里看出来的?我们一起来学学它们拍皮球(师幼一起做做拍皮球的动作)2、看第二幅图片:重点引导幼儿观察麦麦狼的表情:你们觉得麦麦狼它的表情怎么样?它要干什么?(幼儿自由想象,鼓励 幼儿

说出不同想法)教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办?(一起做做憋尿的动作,感受麦麦狼的难受)3、看第三幅图片:麦麦狼它去尿尿了吗?你从哪里看书来的?他的脸为什么红的?(请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作)4、看第四幅图片:麦麦狼为什


么跑了?它的脸为什么更红了?叮当猪干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子动作:好臭!)5、你们觉得麦麦狼它做的对吗?我们小朋友可不要像它学习呀?要先尿再玩呦! 三、完备观赏:这个动听的故事就在这本书上。我们在一起来听到一遍。 教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。 四、情景演出:

叮铃铃……电话铃响了,教师拿起电话:咦!有电话来了。哦!原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说,它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便,在一起去外面玩吧!

活动延展:将所画本书放到语言区,可供幼儿民主自由阅览。区域活动时教师在语言区非政府幼儿一起写作,协助幼儿备考稳固,减少写作兴趣。

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