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高校思想政治教育工作质量评价体系研究
作者:冯薪硕 闵庆祝 王春雨 来源:《西部论丛》2018年第05期
【摘 要】 高校思想政治教育工作永葆生命力的精髓在于与时俱进,解决由时代发展和科技革新所影响到的思想性问题是思想政治教育所承担的重要任务,顺应和准确把握时代发展和变革对思想政治教育提出的现实问题及要求,是思想政治教育卓有成效的基础。高校网络思想政治教育虽已进入相对成熟的发展期,但是时代的发展和科技革新,迫切需要更为系统的基本理论和质量评价体系来指导高校思想政治教育。 【关键词】 思想政治 教育 质量评价体系
一、建立高校思想政治教育工作评价体系的思想与理论基础
高等教育在世界高速发展中呈现出国际化,商业化,多样化的趋势。但是,其基本职能和目标没有失去或改变。培养高素质人才,满足社会经济发展的需要,仍然是高等教育的基本功能之一。高等教育国际化和普及化的趋势改变了全球人力资源市场的需求状况和竞争格局。整个社会对高等教育的要求越来越高。高校人才培养质量和建立内部保证体系受到社会各界的强烈质疑和批评。其实,国内高校并不重视教学质量和人才培养质量,近二十年来,不少高校在保证和提高教学质量方面进行了广泛的研究和实践以及建立课堂教学质量评估为基础的教学质量控制和保证体系。但是,由于我国高等教育正处于转型期,人才观念,教育观念和素质观念也发生了变化。传统的教学质量评价要素,标准和方法已不能适应当前我国高等教育的改革与发展。传统的以课堂教学质量评价为基础的质量评价体系由于单一的评价模式和对评价的过度重视,对提高教学质量的作用有限。新时期如何构建有效的教育质量评估体系已成为许多高校关注的热点问题。
二、建立高校思想政治教育工作评价体系的内容
首先是研究背景和意义、国内外研究现状、研究思路及创新点和研究方法与手段。接下来总结国内外新媒体研究现状的基础上,从技术层面和哲学层面对新媒体做了界定,分析新媒体时代高校思想政治教育的特征,明确高校思想政治教育在新媒体时代的要求。
其次是研究新媒体时代高校思想政治教育的影响:一方面,新媒体使得思想政治教育的社会环境、文化环境变得更加复杂,工作对象、模式、队伍受到冲击,大学生的生活、学习、心理和价值观都带来了重大影响和严峻挑战;另一方面,由于新媒体技术在信息收集、信息内容与形式、信息传播渠道等方面的重大变革,作为新媒体时代高校思想政治教育的一种新形式,对大学生的思想政治素质、价值取向和道德观念的形成有着积极的影响作用,给高校思想政治
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教育带来了难得机遇。在全面论述积极影响和消极影响的基础上,还对产生消极影响的成因做了具体分析,这为提出加强新媒体时代高校思想政治教育的相关对策提供了依据。
最后是本次研究的具体的对策和建议。在对高校思想政治教育思维方式的困境的基础上,论述实行高校思想政治教育的机制变革,是高校思想政治教育工作者的一项迫切任务,也是增强新媒体时代高校思想政治教育有效性的新手段。反观多年来我国高校思想政治教育所历经的发展和调整,多数是在形式上的,而内容方面没有发生根本的改变,在实践过程中,内容结构方面存在的问题正是导致高校思想政治教育实效性不高的根本原因。为此应当对其进行主动调整,拓展和完善教育内容结构,实现最大程度的优化。 三、高校思想政治体系构建基本方法
本项目首先从当代大学生使用新媒体的现状及对大学生生活、学习和思想形成的影响入手;其次结合新媒体时代大学生思想政治教育现状,创造性地提出思想政治教育工作的内容创新;最后,针对当前高校思想政治教育发展现状所面临的困境,加强在教育改革等方面的改进,以更好地适应新媒体时代高校思想政治教育的迫切需要。 研究方法
(1)调查研究法:一是问卷调查。通过发放问卷来深入了解大学生媒介素养现状,掌握新媒体对高校思想政治教育的影响原因。二是访谈。与各不同领域的专家、思想政治工作者、学生代表进行深入交流,总结新媒体时代高校思想政治教育创新设计的观点。
(2)文献资料法:根据研究需要,查阅思想政治教育、媒介教育、社会学、新闻学等方面的著作,搜集和新媒体时代高校思想政治工作创新有关联的文献与数据,特别是能够作为本文的理论基础以及实践指导的相关资料。
(3)案例分析法:本人长期在学生工作第一线,从事了多年学生思想政治教育工作,再加上实践案例,有利于更好地研究新媒体时代高校思想政治教育创新。
(4)比较研究方法:比较分析与比较研究,主要是和传统的思想政治教育进行比较。 四、结语
简而言之,构建大学生思想政治教育评价体系对于大学生的发展具有重要的现实意义,只有加强大学生思想教育,才能增强大学生的社会责任感,促进大学生的康复繁荣为祖国。思想政治教育近年来虽然发展迅速,但建设取得了巨大进步,实践不断丰富。然而,在地方高校面临转型发展的新时期,大学生思想政治教育体系仍存在一些弊端,需要进一步研究,以确保大学生思想政治教育积极有效地开展。
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