如何在教学中规范小学生的英语发音

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如何在教学中规范小学生的英语发音

作者：刘会聪 翟云勇

来源：《中学生英语（中旬刊）》 2020年第11期



参考文献

熟练掌握标准发音既是小学英语学习中的最基础内容，也是小学生能够顺利展开英语学习的最重要保障。只有熟练掌握英语单词的发音规则，小学生才能借助更加准确、标准的表达完整呈现个人意愿。如今，随着英语听说能力得到越来越多的重视，如何在小学英语教学中规范小学生的英语发音也成为越来越多小学英语教师不得不认真思考的问题。在此，经过多年小学英语教学经验积累，笔者仅从以下几方面来谈谈自身的一些感悟。

1. 以范读引导小学生的英语发音

鉴于小学生天生具有极为优秀的模仿能力与学习能力，范读便成为了引导小学生正确发音、规范发音的重要途径。因此，在小学英语教学中，教师既可以借助录音磁带的范读引导小学生展开模仿性发音，也可以在单词音节的分解读、合并读中引导小学生熟练掌握单词的发音规则。在此基础上，小学生不仅能够在尽心尽力地模仿中逐渐掌握英语单词的发音规则，还能练就出更加标准、规范的英语口语表达能力。

在范读过程中，为了加深小学生对单词发音规则的理解与记忆，我们可以根据课程所涉及的单词及其发音等分门别类地整理下来，并按照一定的顺序制定微课程，以便于小学生在课下或者课外活动时间认真咀嚼，更好地掌握单词发音规则。比如，[i:] he、see、ice-cream、me、peach、tea、eighteen、three、we；[i] this、basket、big、coffee、elephant、jacket、milk、Miss、running；[e] pen、bed、desk、egg、hello、pen、pencil、red、bedroom、help、

member。

可见，在小学英语教学中，无论是录音磁带、多媒体等现代教学设备，还是小学英语教师的师范读，都在小学生英语发音学习过程中有着极为关键的作用。身为小学英语教育工作者，我们必须在深入领悟范读重要性的基础上将其恰到好处地穿插到小学英语教学中，以期小学生能够在科学、合理的引导下获得更加优异的成绩。

2. 以指读纠正小学生的英语发音

指读指的是小学英语教师在教学过程中通过指名读、指词读的方式了解小学生的英语发音状况，并根据其真实状况给予他们恰当的指导与建议，使他们在单词拼读中及时修改、完善自身发音问题的同时实现更加标准、规范的英语语言表达。比如，在小学英语教学过程中，教师既可以结合学生的课堂表现、日常学习表现等选取学生在课堂上拼读单词，也可以通过该单元单词的拼读情况抽查等了解小学生在发音练习中的优势与不足。，进而给予他们更加科学的发音练习建议、指导等。因此，对于表达不准确的小学生，小学英语教师可以指定一些含有发音的单词供小学生熟悉、练习，如and、apple、black、can、cat、dad、fat、man、tap、bag、camera、have以及sandwich等。








在此过程中，小学英语教师也可以根据学生的发音状况给予他们相应的发音技巧指导，比如，在发/i:/ 的音时，发音者应当用舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音，是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足；在发/i/的音时，发音者应当用舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音，是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。在诸如此类的发音技巧指导下，小学生势必会更好地掌握单词发音规则，为此后英语口语能力的提升奠定坚实基础。

3. 以情境塑造小学生的英语发音

情境的创设对小学生英语发音的规范具有极为重要的作用。其中，最常用的情境有多媒体情境、实践情境等。借助多媒体情境，我们不仅能使小学生在声、光、影、电等现代技术手段带动下更好地感受英语语言之美，还能使他们在别开生面的多重感官体验中对音节的分类、特点等产生更加系统化的了解与把握。与此同时，我们还可以借助一系列精彩、有趣的发音比拼游戏等激发小学生的英语发音规则的探索兴趣。比如，在“单词发音我最行”中，我们便可以精心筛选一些发音形式多样的几组单词，让小学生以小组为单位参与到拼读游戏中。借助此类游戏，我们不仅能够使他们更加积极、踊跃地参与到英语发音及其相关知识内容的学习和探索中，还能使他们在未来的英语知识及其相关内容学习中不断创造出优异成绩。

总而言之，发音的规范与否不仅直接影响到小学生的英语学习自信，还对其后的英语学习有着极为重要的影响。作为小学英语教师，我们想要使下小学生获得更加优秀的英语能力，就必须在小学英语教学中把好语言的第一关，让他们在科学引导下熟练掌握英语的发音规则。唯有如此，我们才能使他们在英语知识学习过程中构建起最为稳固的基石，为其英语语言表达能力的进一步发展与提升奠定最为坚实的基础。

参考文献

[1]季佳子. 小学中年级英语微课程的探索与研究[J]. 课程教育研究, 2014(32).

[2]阮蓓蓓. 浅谈自然发音法用于小学英语教学的步骤[J]. 英语画刊(高级版), 2013(06).


（作者单位： 1. 山东省淄博市高青县花沟学区中心小学 2. 山东省淄博市高青县黑里寨学区中心小学）

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