早教启蒙教育启蒙教育和早教的区别何在：

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早教启蒙教育启蒙教育和早教的区别何在?



现在的爸爸妈妈都比较重视宝宝的早期教育，从胎教到启蒙教育再到早教，对于这些具体的教育时间和重点教育的内容，你是不是还有些傻傻分不清呢？

启蒙教育和早教的区别

总体来说0—12岁之间都叫早教，因为12岁以下孩子还没有形成系统的认知观念，学习能力很强，所以说，越小的孩子早教效果也越好。

0—3岁应该属于启蒙阶段，3—6岁确切来说是幼教，接下来的6—12岁叫早教。

儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。对孩子教育和开发得越早，越有利于潜在智能的发挥，而教育得越晚，越不利于潜在智能的开发教育，儿童生来具有的潜在能力越难以发挥。

不同阶段的孩子教育重点不同：

1—3个月：训练重点在充分利用先天反射的同时建立后天条件反射，越多越好。如定时喂奶、定时解尿、定时入睡等。让孩子听各种不同的声音，如流水“哗哗”声、小鸟鸣叫声等，还应锻炼婴儿观看各种色彩鲜艳的物品。

3—6个月：训练重点是手的抓握能力和全身运动的功能。如练习让孩子够取玩具。妈妈可拿一些色彩鲜艳或者能发出清脆叮当声的玩具在孩子面前，让孩子有意去抓；也可准备软一些的纸，家长先示范，让孩子进行撕纸；或教宝宝拿捏一些小物品，比如会发出声响的橡皮小球等；也可教孩子摇铃。家长最好多用一些发音词，比如：啊、哈、哇、吧等，这样宝宝容易学。

6—9个月：训练重点是练习翻身和爬行。在训练翻身和爬行时，父母可和宝宝一起爬，引起宝宝的兴趣，可练习用手捏、敲等动作。


9—12个月：训练重点是培养孩子独立站和行走的能力。可教宝宝用拇指、食指进行拾物。不过最好让宝宝捡拾一些好玩的东西，这样可以激发他捡拾的兴趣；撕纸可以继续练习，宝宝学会说“再见”等简单的词语。

1—2岁：训练重点是走、跑、跳等灵活动作。父母可多放手，不用担心孩子摔倒。让孩子偶尔摔一下，对孩子学步不是坏事。这时的孩子已经学会用笔乱涂画。不要刻意规定孩子画什么，让孩子随心所欲地涂抹，拓展孩子想象力。

2—3岁：训练重点是培养孩子的口头表达能力。比如“你

好！”“谢谢！”“妈妈，再见！”等。孩子已经学会翻书，有空多拿一些书放在孩子能触及的地方，培养孩子对书的亲密感；有意培养孩子的思维概括能力。看到一些事物让孩子去思维，去概括；要培养孩子的独立性。让孩子做力所能及的事。

3—4岁：这阶段的教育重点是培养孩子的记数能力和思维能力。父母要进一步加强宝宝语言能力的训练。有空的时候，要多跟宝宝练习说短句，讲故事，丰富宝宝词汇量；同时要让孩子与小朋友做游戏，并逐渐建立起生活和行为的规范。

幼儿早教的重要性有哪些？

1.促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活。

2.促进感觉统合，使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力。

3.发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力。

4.提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件。

5.培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力。


6.懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。

自宝宝出生以来，作为父母要操心的事情太多。关于宝宝的饮食起居、日常护理、如何教育培养等都是父母必须考虑的问题。我们可以根据自家宝宝的特点来进行选择性的培养，看看宝宝对哪方面比较有天赋，就着重培养哪方面的才能。（华龙）

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