本上海大学本科课堂教学质量评价表

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表1(本) 上海大学本科课堂教学质量评价表

任务来源：

课程 编号





课程 名称 讲课 章节 应到 学生数





迟到 学生数





授课 教师 授课 时间 实到 学生数





开课学院（系） 听课教室 （校区） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8

评 价 指 标 及 内 涵

教育思想：教学观点正确，言论健康；遵守课堂教学规范，关注学生创新能力培养

授课方式：重点突出，讲解熟练，条理清晰；理论联系实际，注重启发思维教学模式，重视培养

学生分析和解决问题能力

内容进度：贯彻大纲，教材新颖，进度恰当；内容熟悉，力戒灌输，课内信息量大；注重吸收学

科发展的新思想、新概念、新成果

教学手段：采用现代化教学手段，讲解生动，不照读PPT；文字规范，语言清晰，板书工整 课堂氛围：课内互动自然、实施方式多样化；学生积极参与互动，教师点评规范、合理 形象举止：治学严谨，精神饱满，讲课有激情；为人师表，严于律己，不迟到早退

教学效果：教学内容和方式得当，能吸引学生注意力；教师关注学生，课堂气氛活跃，听课率高 课堂管理：课前准备充分，课前课后有指导；规范学生出勤，课堂秩序管理严格，效果良好

双语教学：1.外语讲课、外语板书、使用外语教材 （ ） 2.中文讲课、外语板书、使用外语教材 （ ） 3.中文讲课、中文板书、使用外语教材 （ ） 使用教材名称、版本、出版年月



是否国家级规划教材



教学过程综合评价：



总分 等级

注：1. 综合评价中的等级：A：95-100 A-：90-94 B+：85-89 B：80-84 B-：75-79 C+：70-74 C：60-69 D：<60；

2.“任务来源”包括：（1）常规听课；（2）通识类课程；（3）晋升职称听课；（4）教学评比听课；（5）助教试讲听课

听课教师： 听课日期： 年 月 日 第 节 （签名） ________________________ 上海大学教育质量考察与评估办公室制表（2018.03）

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