六年级上册综合实践教学总结

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六年级上册综合实践教学总结

六年级综合实践教学总结

这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程,因为面临毕业考,学时有所缩减,因此在开学初,我针对综合课本上的假设干课题,结合我们所拥有的条件进行探讨.

让学生走进了社会大课堂,了解学校.社区.社会的现状与开展总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为效劳于学生的群众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题.下面,我将本学期的教学工作总结如下:一.强调学生的亲身经历和积极参与.

对于综合实践活动课,学校领导及老师们都给予了高度的重视,课题及指导教师确定后,学校为每一课题制定了详细的工作分配,指导按工作分配采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大局部学生参加了课题的研究.在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在〝做〞.〝考察〞.〝实验〞.〝探究〞.〝设计〞.〝创作〞.〝想象〞.〝反思〞.〝体验〞等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,开展实践能力和创新能力.二.从实际出发,开发与探索富有本校特色的主题式综合实践活动.

我校地处东升镇内,实际情况决定了我校综合实践活动课程的目标.内容.形式的多样性.多层次性.在仔细研究学习>及综合实践活动课程实施的有关理论.要求,认真分析本校课程资源的根底上,结合社会.经济.文化开展的具体情况, 提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路:以得天独厚的人文与自然资源为支撑,以〝阵地建设.参与活动〞为突破口,以〝热爱家乡.走进自然〞为主题,多层次.多角度地进行主题式综合实践活动.针对这一总体思路,学校制定了切实可行的综合实践活动方案,根据方案的设计,我们充分挖掘校内外课程资源,进行富有本地区.本校特色的主题式综合实践活动.

三.着眼于开展,着力于素质,让综合实践活动融入家庭.走向社会.走进大自然.


本着〝为孩子的幸福人生奠基〞的理念,我班综合实践活动课的开发,充分以学生的开展为本,让每一个学生都从学校走进家庭.社会.大自然等更为生动.广阔的课堂中,边实践,边学习,并整合学科知识和德育.智育.体育.艺术等方面的活动,综合运用课内外知识进行探究.实践.校内的第二课堂活动丰富多彩,学生兴趣盎然,步入家庭.走进社会.走向自然的实践活动更是深深地吸引着孩子们,他们利用课内外时间,围绕活动主题,以个人或小组合作的方式积极参与各项活动.

目睹孩子们一学期来参加综合实践活动取得的成效,听到家长感谢的话语,让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培养学生的综合实践能力,更能教育孩子怎样做人,培养他们的家庭.社会责任感.这些活动既培养了孩子们的创作设计能力,动手操作能力,合作探究意识和写作技能,又锻炼了孩子的意志,丰富了孩子们的想象力,让孩子在自己动脑创作,动手操作和探究中体验快乐与成功,从而全方

位培养了孩子们的综合实践能力.

我们在综合实践活动课程的研究中需要研究解决的问题还很多,希望各位领导.同行,在今后能通过各种渠道多给予指导.帮助,多与我校进行交流.沟通.在研讨.交流.发现问题.解决问题中,让我们的综合实践活动课开展.开发的更具有实效,更丰富,更有特色.展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的教育观念,彻底转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,鼓励学生的研究功能,激活学生的研究思维,使他们问题意识.探索兴趣.及素养方面.能力方面都能相对提高.

扩展阅读:六年级综合实践上册教学工作总结

六年级综合实践上册教学工作总结 〔____学年度第一学期〕 韦家辉

本着〝为学生的幸福人生奠定根底〞的理念,我们六年级综合实践活动课的开发,充分以学生的开展为本,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神.实践能力的现代小学生,全面实施素质教育;让每一个学生都从学校走进家庭.社会.

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