公开课绘本

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绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计

姚丽琴

一、教学目标：

1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。

2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

3、习得简单的阅读绘本的方法，能根据已有的线索进行合理猜测。 4、 试着用情节线这一阅读策略阅读进一步激发阅读绘本的兴趣。 二、教学过程： （一）导入

1、孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？（出示图扉2）指名说（提示有顺序地观察，从远到近、从左到右）

2、出示词语：磨坊、干草堆、池塘、篱笆、蜜蜂房（齐读） 刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？

3.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。那我们就一起来欣赏一下这个故事——《母鸡萝丝去散步》。

（二）初读故事

1、欢迎主角出场（掌声） 母鸡萝丝有个习惯，就是喜欢在傍晚的时候去散步，散完步回到家吃晚饭有个好胃口，看，她出来了！（出示P3）

开头观察到的母鸡：说说这是一只怎样的母鸡（引导观察外形、表情、心情） 2、略讲故事

（老师开始讲故事啦）母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。

3、交流 听了故事，你知道母鸡萝丝去散步经过了哪些地方？（引导关注不同的动词）做动作：越过

齐读文字（故事的主要内容44个字） 抓住几个重点动词进行朗读以及朗读指导 4、故事讲完了，故事好听吗？为什么？ （三）、配角出场

看来，一个好听的故事，除了有主角，还得有配角，看，谁来了？ （出示狐狸图）这是一只怎样的狐狸？如果你是这只小狐狸，你在想什么？ （四）、好戏开始 1、走过院子 （1）（出示图P3\4）正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗？


接下来又会发生怎样的事情呢？ 啊，我都不敢看了……师故作惊恐状 （不急着说，请先仔细观察，再想想）指名说

（2）看看，母鸡萝丝真的能逃过这一劫吗？（出示图P5） 你在笑什么？你看到了什么？（院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。）

听到了什么？（呼、啪、啊）这声音就藏在画面里，用眼睛看，就能听得见 （3）P6这时候，母鸡萝丝怎样？（还在悠闲地散步……） 2、绕过池塘

（1）狐狸虽然被碰歪了鼻子，可他还不死心，（出示图P7）

看，正当母鸡萝丝绕过池塘的时候，狐狸又一次扑向了母鸡……猜一猜，下一幅图会发生什么呢？

（2）指名大胆想象画面说（母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）

（3）我们来看看，接下来是不是真的会这样呢？出示画面P9 我们能听到好多声音呢？指名说（扑通、咕咚咕咚、哈欠） 3、干草堆、磨坊、篱笆

（1）这只母鸡对身后发生的事情还是一无所知，母鸡的散步还在继续，小狐狸也没放弃，真是百折不挠啊！（出示图P11、15、19）在干草堆上、在磨坊边，在篱笆旁，小狐狸一次次地跳起扑向母鸡……

（2）请你选择一幅图，想象接下来会发生什么故事？（自由准备1分钟） （3）指名想象说，随机出示图片 越过干草堆

（母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。）小狐狸会怎样说？

经过磨坊

母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。

穿过篱笆

母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。

4、钻过蜂房 （1）、母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。

（2）、想象小狐狸会怎样逃过这么多蜜蜂的追击呢？（生想象说） 小狐狸逃进屋子，“啪”关上门，靠在门上，会怎样？（指名表演） （五）、续编故事

小狐狸逃走了，母鸡萝丝按时回到家吃晚饭。（创设情境说话生演萝丝，师演伙伴）

（1）一进门，他的伙伴就问：“嗨，萝丝，你散步回来了？感觉怎样啊？我听猎狗大哥说我们农场最近有一只狐狸探头探脑的，你有没有碰到啊？这真是一只幸运的母鸡！

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