恰到好处

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恰到好处

作者：闵兰斌

来源：《幼儿教育·教师版》2006年第08期

1.恰到好处地设计主题

教师是幼儿园课程的具体规划者和执行者。对于需要家长配合的活动，教师应让家长了解活动的目标和过程，使他们认识到活动是有利于孩子发展的，从而逐步形成一个意识：孩子在幼儿园的成长离不开家长的关注。

2.恰到好处地安排时间

有的活动如果确实需要家长配合，可定期安排，如每周或两周一次，以便家长灵活安排。

3.给家长布置恰到好处的任务

教师应掌握家长的工作性质、家庭资源和特长等相关信息，布置任务时因人而异。这样家长不仅不会觉得是负担，还会自愿参与。

4.与家长建立恰到好处的关系

家园合作中时常出现双方地位不对等的现象，因此，教师要采用家长开放日、主题家长会、家长沙龙等多种交流方式，与家长保持良好的互动关系。家长的参与既能提高幼儿的活动兴趣和学习积极性，也能拓宽教师的视野。 （上海 闵兰斌）

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