“产出导向法”视阈下的高级日语课堂教学实验研究

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An Experimental Study of Advanced Japanese Classroom Teaching from“Production-oriented

Approach”



作者：贾璇[1]

作者机构：[1]大连海事大学,辽宁大连116022 出版物刊名：大连大学学报 页码：134-137页 年卷期：2018年 第6期

主题词：产出导向法;高级日语;产出任务;输入材料;延时评价



摘要：本研究旨在通过两个学期的教学实验,检验“产出导向法”教学模式能否更有效地达到《国标》所提出的培养要求。实验结果表明,与对照班相比,实验班的阅读、写作、翻译、听力、口语能力显著提高,证明了“产出导向法”教学模式的有效性。并在此基础上,针对产出任务设置、促成输入材料和教师延时评价进行深入的反思。

本文来源：https://www.dy1993.cn/2o94.html