幼儿园小班小宝宝主题框架(小二班)

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主 题 活 动

主 题





小 二 班 日期2015.9

生成（幼儿）

喜欢幼儿园、我会自己做 预设（教师） 小宝宝



小宝宝



我的名字

我的身体

我的身体 小小手 小手拍拍 好闻的气味 指纹画

多喝水身体好 男孩女孩排排队 好孩子不要妈妈抱 拍皮球

纸艺：小牙刷

主 题 网 络

我的名字 开门关门

讲礼貌的好宝宝





环 境 与 材 料 表 达 与 分 享 目 标 达 成 与 经 验 获 得

1、收集幼儿生活照以及全家长共同创设班级环境“高高兴兴上幼儿园”

2、创设“我是笑脸宝宝”、“我会自己吃饭”、“大家来洗手”等幼儿生活习惯的环境。 3、在桌子、椅子、箱子等幼儿自己物品上贴上幼儿对应的动物标记。

4、制作个别化材料“喂娃娃吃饭”、“晾一晾”、“我会自己做”、“小手拍拍”等。 5、创设美工创意角，布置幼儿纸艺制作“小牙刷”的环境。

开学短短一个月，孩子们从哭哭啼啼离不开爸爸妈妈逐渐转变成高高兴兴上幼儿园。教师通过符合小班幼儿年龄特点及生活能力发展的儿歌、歌曲以及集体活动，如：“走走走”、“两个小宝宝”、“洗手”、“一双小手”等帮助幼儿渡过入园不适应，并且养成了良好的生活习惯。此外，在运动游戏中，孩子们与老师之间也增加了互相了解，认识了彼此，并成为了好朋友，从不愿意说话不愿意碰到喜欢抱抱喜欢被表扬的良好开端。游戏中，孩子们愿意把快乐的事情与同伴分享；运动时，能够找朋友一起玩；生活中，也愿意互相督促一同进步，成为了这一个月来最为珍贵的收获。

随着小宝宝主题的逐步深入，幼儿能尝试用普通话向同伴介绍自己，开始慢慢关注自己与同伴。幼儿能通过各种游戏，对自己身体表面的一些常见器官发生兴趣，跟着老师做做玩玩，同时也开始进一步关注同伴的五官和四肢活动。渐渐地，情绪变少了，欢笑变多了。大家都乐意一同进行一日常规活动，了解了幼儿园有趣的生活，并且喜欢上了幼儿园，喜欢上了朝夕相处的老师们。让小二班的孩子从哭哭啼啼离不开父母的娇娃娃变成了高高兴兴上幼儿的笑宝宝。

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