从社会学的基本问题看教育的功能

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从社会学的基本问题看教育的功能

作者：彭继丰 侯秋霞 来源：《商情》2015年第27期

[摘要]：教育有什么功能？这是一个历来很有争论的问题。从社会学的基本问题出发，结合既有教育学研究中的文献，讨论了教育对个人和社会的功能。教育学界对教育对个人与社会功能的讨论存在两种比较极端的观点，而从社会学的基本问题出发，刚好可以调和这两种观点。

[关键词]：教育 个人与社会 功能 一、社会学的基本问题

个人与社会的关系问题被视为社会学的基本问题之一。社会学理论都依赖于某种对人和社会性质的假设，正是基于这些不同的假设，社会学理论的分歧才得以存在。个体与社会的关系问题既是社会学研究的经典课题，也是社会学理论建构的基础。不同的学者对个人与社会关系的分歧形成了两种较有代表性且对立的观点，即社会唯实论与社会唯名论。与这两种对立观点不同的另一论点是社会互动论，这种观点试图尝试着调和社会唯实论与社会唯名论的对立。 笔者正是发现了教育学界对教育的功能也存在与此相似的两种极端看法，因此欲借鉴社会互动论的观点尝试着从社会学的视角调和教育学中的对立并分析教育的功能。 二、教育对个人的功能

教育对个人的功能有正负之分。教育对个体的正向功能有两个，一是教育促进个体社会化的功能，它又具体分为促进个体观念的社会化、促进个体智力和能力的社会化、促进个体职业、身份的社会化；二是促进个体个性化的功能，它又分为促进个体主体意识的形成和发展、促进个性倾向性和心理特征的发展、促进个体价值的实现。

同时，教育对个体发展亦有负向功能，因为教育活动中的体罚和变相体罚对受教育者的身心造成伤害；过于强调科学世界的教育，忽略了生活世界的教育，造成精神家园的荒芜；应试教育、标准化教育教学的刚性和管理无视甚至抹杀学生的个性。 三、教育对社会的功能

教育对社会的功能亦有正负之分。教育对社会的正向功能主要在经济、政治、文化三个方面作用重大。教育可以促进经济的发展，具体表现为通过劳动者的素质的提高，促进经济发展；教育是生产科学技术的重要手段。教育可以促进社会政治的发展，主要表现为维护社会政


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治稳定的作用、促进社会政治变革的作用。教育能促进文化的延续和发展，具体表现为保存与传递文化，传播与交流文化、筛选与净化文化、更新与创造文化。

教育对社会的发展亦有负功能。一是现行的教育不利于城乡差距的缩小，二是过度的投资教育会抑制经济的发展，三是教育过度发展会影响教育自身的可持续发展，四是教育亦可影响社会政治局势的稳定。

四、教育学中两种极端观点与社会学的调和

对于教育的功能，教育学上一直有两种观点。一是“个人本位说”，即从人的本性、本能出发，认为教育目的在于使人成为人，使人性得以发展，使人性得以完善化，个人价值高于社会价值。二是“社会本位说”，即认为，教育的一切活动应服从、服务于社会需要，教育的目的是为了社会的发展。这两种观点与社会学上关于个人与社会的关系相似，即社会唯实论和社会唯名论之争。“社会唯实论认为只有社会结构才是才是正的客观存在，而社会唯名论则认为客观存在的个体及行为，社会只不过是个人及其行为的一种结果” 。

根据社会互动论来看，这两种观点都太过绝对。社会与个人是相互影响的。社会是由个人的各种心理的、社会的行为构成。在这些过程中，会形成相对稳定社会结构，这种宏观的社会结构又会反过来影响个人的发展。个人与社会之间的互动关系，决定了我们在进行任何微观的或宏观的社会行动时，不能忽视这两者中的任何一部分。教育便是统一这个人与社会的一种普遍的、大众的活动。教育先从微观的个人入手，使个人习得个人各种生活方法、技巧，同时也使个人主动或被动的接受社会结构的影响。个人生来只是一个生物人，必须接受社会的洗礼才能成为一个真正的社会人。这就是所谓的社会化。“社会化不仅是一个‘生物人’向‘社会人’转变的过程，而且也是一个内化社会标准、学习角色、适应社会生活的过程”。个人要成功的社会化，教育是必不可少的，无论是正式的学校教育还是其他形式非正式教育。在这里，我只强调正式的教育即学校教育对人社会化的重大影响。“首先，学校是专门为社会化目的而设立的学习机构……学校中的社会化强调专门的学习，带有半强制性。学校教育对人的社会化具有更强的指导作用。学校受社会的委托，负责年轻一代的社会化工作，帮助他们学会特定的适应社会生活的本领。学校的社会化具有系统性，它一方面传授各种科学知识和技能，同时也努力培养和树立学生的价值观念，使学生在德、智、体、美等方面全面发展”。

社会是由个人构成的，这是毋庸置疑的，在一定意义上，甚至可以说社会的发展是由个人的发展决定，当然这里的个人不是现实中的某个具体的个人，这里的个人是只有个体构成的群体。社会不是被动的由个人决定，社会也会影响个人，这就是社会与个人之间的互动。个人的互动会形成一定的习俗、规则与规范，这些规范性的东西在一定时间内是固定的、不变的，正因为如此，社会也会影响个人。笔者认为，个人与社会的互动过程中，个人是占第一位的，但是这并不是说社会不重要，相反，它非常重要。个人与社会想要正常的、顺利的、持续的、互动，关键还是在于个人，在于个人的社会化，而对个人的社会化其重要作用的一个非常重要的因素就是教育。


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参考文献：

[1]薛彦华.教育学[M].科学出版社.

[2]杨兆山.教育学——培养人的科学与艺术[M].东北师范大学出版社. [3]侯钧生.西方社会学理论教程[M].南开大学出版社. [4]郑杭生.社会学概论新修[M].中国人民大学出版社.

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