“享受学习·有效课堂”的校本实践

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“享受学习有效课堂”的校本实践

张兵

【期刊名称】《江苏教育（教育管理版）》 【年(卷),期】2011(000)009

【摘 要】把学习的主动权还给学生，充分让学生探究，培养学生的合作学习能力，这是新课程的方向。经过几年的探索与研究，我们盱眙县实验小学提出了以学生的自主学习为核心的“享受学习·有效课堂‘三四五’教学模式”。全校教师正以极大的改革热情．投身到学校“享受学习·有效课堂”改革特色学校的创建之中，学生的学习方式和教师的教学方式正呈现出多样化、个性化特点． 【总页数】2页(P50-51) 【作 者】张兵

【作者单位】江苏省盱眙县实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G420 【相关文献】

1.从理念到实践：校本研究回顾与反思——教育价值：校本课程追寻的哲学定位——探寻高中校本课程研发与行为实践的价值导引2.基于科学实验的政治课跨学科实践活动—以七年级《道德与法治》中"享受学习"内容为例3.向有效课堂更深处漫溯——小学语文有效课堂教学策略的实践与探索4.校本特色的大学英语有效课堂教学模式研究


——以渤海大学为例5.让儿童在“项目”中享受学习——中关村第四小学“项目学习”实践探索

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