儿童文学鉴赏文

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动物：童话故事里的重要角色

—— 小蝌蚪找妈妈欣赏





动物是童话故事中重要组成部分，首先是儿童对周围的世界充满了好奇，特别是大自然中的小动物，他们是我向思维为主的，主客不分，他们觉得动物是同类，他们可以交流，能听懂的他的话，因此儿童就对动物表现出特别的喜爱和热情。其次是在童话故事中，生动的故事情节可以教会儿童生命科学中最基本的知识，它们将一些自然常识潜移默化地渗透给孩子们，让孩子们受到生动的教育，比如生命是如何成长、繁衍的展示其中，让儿童在看完儿童后又增加了很多新知识。

1、我想思维为主，动物也是同类，喜欢动物。

作为幼儿园教师，长期从事幼儿教育工作的作者，很能抓住幼儿心理，掌握孩子的心理发展特征。儿童是非常喜欢大自然和动物的，因为他们觉得大自然中的一草一木，一个小昆虫，一只小狗等都可以和儿童自身一样有自己的想法、有家人、有家、有朋友、有工作、也享受着生活中每一个好天气，也眷恋或依赖着自己的家人和朋友...动物能成为儿童的挚友，喜欢与小动物相伴是儿童特有的天性。他们喜欢与小动物一起嬉戏、一起分享快乐，向它倾诉心声，并获得安慰，摆脱孤独，使儿童在自己的世界里获得安全感。儿童比成人更加的关注着动物世界的点滴，儿童甚至会观察它们的家建在哪里，两只小虫在交流些什么，因此作者巧妙地抓住了儿童喜欢动物的这一心理特征，在本童话故事中选择了很多小动物，这足以吸引儿童的眼球。作者用了很多拟人手法，将寻母心切的小蝌蚪描写得生动形象，作者站在孩子的视角写文章，描写出了小蝌蚪找妈妈的盲目和急迫，语言浅显生动、轻松、用了很多重叠句式，让听故事的儿童感觉就像他们自己在找妈妈一样，因此孩子就会对故事的发展莫名的担心，特别害怕小蝌蚪找错了妈妈，或者找不到妈妈，就这样深深陷入了故事中.....

2、通过动物的语言和行为，将一些自然常识潜移默化地渗透给孩子们，让孩子们受到生动的教育。

首先，一般来说，动物的幼体总和母体非常相似的，可是小蝌蚪和它妈妈却一点也不像，作者正是抓住了这一自然界的异常点写出了这个童话，通过听了这个童话，这一个异常现象更会深刻的印记在儿童心中，认识到大自然的奇妙。其次小蝌蚪在找妈妈的过程中找到了四个

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别人的妈妈，每个角色的出现都自然而新艳，绝不雷同。与此同时，作者也不露痕迹地介绍了青蛙的各种特征，直至青蛙妈妈的形象完整而清晰的出现在小读者的面前，孩子们通过故事情节的发展、动物的对话动作中不知不觉地接受了新知识。

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