试析慕课理念下的小学英语翻转课堂教学模式

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试析慕课理念下的小学英语翻转课堂教

学模式

摘 要：随着教育行业的改革，人们对教育质量的要求不断提高，传统的教育模式已经不能适应现下的教育行情，因此各大学校进行了必要的教学创新探究思考，其中丰富教学模式就是思考之后的创新结论之一。各小学为了更好达到英语学科学习目标，开展翻转课堂式教学，但新生事物总是需要一个被人们接受的过程，新型教学模式亦如此。本文将从翻转课堂的涵义及意义、翻转课堂在英语课堂实践中具体应用和慕课理念三个方面来进行相关探讨。

关键词：翻转课堂；英语教学；慕课理念；小学英语

引言：在教育改革不断深化的今天，人们把注意力更多地放在受教育者的全面发展上，如此，传统的教学模式就不再适应现阶段教育情况。教育者开始致力于研究新型的、可以促进受教育者全面发展的教学模式，开始学习探索新型教学模式，翻转课堂式教学便渐渐被传播，被人们熟知。

1 慕课理念以及翻转课堂的相关概念解读

作为世界舞台上最大的发展中国家，我国能够深刻的意识到教育的重要性也将教育放在了发展的优先地位，但是因为我国的经济发展、社会发展的各项影响因素带来的阻碍，我国的教育发展并不平衡以及教育资源分配不均匀。所以为了缓解我国教育的发展压力的同时尽最大力量打破教育的时空局限性是我国教育事业的重点创新方向。慕课是一种通过互联网将分布于国家各个地区的学习者以及授课教师进行连接，利用开放式的教学课程进行大规模的网络课程教学。慕课存在的价值是在一定程度上通过免费的教学课程均衡了我国的教学资源。随着现代的不断发展越来越多的学生认识到了网课的优点，但是对于我国家庭较困难的学生将无法获得来自网课的学习帮助，慕课的出现为学生提供了较为系统、广泛的免费教学内容，能够在一定程度上减少教育资源以及学习条件带来的影响。


1 翻转课堂的涵义及意义

翻转课堂也可成为“颠倒课堂”，是指打破旧式课堂内外安排的时间，进行重新排列，教师在其中的身份只是教授者和协助者，学生才是翻转课堂中的重心。可以让学生可以自由安排课堂时间来进行课程内容的探索，也可以让教师插入丰富的课外资源来丰富学生知识面，让课堂变得更加轻松，灵活。教师可以运用丰富的视频、图片资源，不再只拘泥于教师所讲的内容，有更多的学习资源来丰富学生的精神世界以及学习生活。翻转课堂的使用能够大幅度提升我国英语教学课堂的教学效率，这件事情可以从几个方面进行分析。从英语学科的特点进行分析，能够了解到英语是一个交流的语言，需要学生进行实践达到熟练运用的学习效果。但是在我国的传统课堂影响下，“哑巴英语”成为了英语教学的主流。翻转课堂能够通过增加课堂交流氛围以及机会促进学生不断使用英语进行交流，学生的英语学习从文字过渡到听、说、读等实际应用交流方式，这样能够很大程度上缓解学生的不自信、不敢说带来的交流阻碍。对于学生的个人能力培养而言，翻转课堂能够进一步培养学生的交流能力以及语言掌握能力。对于教师而言能够快速且高质的完成培养学生语言素养以及语言能力的教学任务。

2 在慕课理念下如何建设翻转课堂？

2.1 自学能力能够在慕课条件下增加翻转课堂的成功机率

翻转课堂模式的教学需要学生和教师的共同努力才可以取得理想中的教学效果。对于翻转课堂式的教学，必不可少的就是学生课前的自主学习，课前的自主学习在一定程度上决定了该堂翻转课堂的成功几率，教师应该明确该阶段的重要性，并充分落实该阶段的高质量教学工作，保证该阶段的教学任务高质量高效率的完成以确保后续的翻转课堂教学的顺利进行。

2.2 加强课堂的调控，引导学生积极参与课堂

为保证学生的能力培养以及明确学生课堂主体的地位，教师可以采用保证学生自主探究的方式进行教学。如教师可以将学生按照学生的综合实力将学生进行分组，学生将以四到六人为一个单位进行探究学习。不仅如此，在进行学习的过程中，还可能出现“强带弱、强更强”的情况，比如进行学生的阅读能力培养的


时候，教师可以让学生先在组内进行原文的朗读达到熟悉文章的目的，再通过问题引导学生进行熟悉文章中的细节达到了解文章结构以及其中的重难点的目的，在此过程中有些基础薄弱的学生可以在基础较好的学生的带领下完成以上任务达到熟悉阅读技巧以及流程的学习目的，而优秀的学生在讲解的过程中会进一步体会英语语言本质的习得。

在进行课后巩固训练时，教师可以通过学生的课堂反馈情况进行题目选择，必要时教师可以利用慕课回放弥补学生在课上学习的遗漏知识点。教师可以要求学生先进行笔记的复述以及课上较晦涩难懂的知识进行重新思考，加深学习内容的记忆以及理解，再进行下一步的巩固训练，这样做的目的是为了让学生利用习题体会相关内容并提高做题效率。

3结束语

传统的英语教学方式比较单一，学生对于英语的学习感到枯燥乏味，而慕课理念翻转课堂的出现可以更好的改进传统教学模式的弊端，提高学生在课堂中的地位促进英语教学的发展。教育者要转变自己的观念，适应新型教学模式更好地教育莘莘学子。

参考文献： 1.

寇宗琴.慕课背景下对小学英语翻转课堂教学模式的思考[J].科学中国人,2016(32).

2.

张艳.慕课背景下对小学英语翻转课堂教学模式的思考[J].新课程(小学),2017(4).

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