名师工作室示范课活动总结公众号发文报道材料.docx

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奋楫笃行，初试锋芒

——名师工作室示范课活动

名师引领，打造优质先行课堂；团队教研，助力教师专业成长！

2021年12月24日，周五下午三点，在县教科局的录播室里， 名

师工作室的无反馈示范课，观课议课活动正式拉开帷幕。这是王大 力名师工作室开展的第三次线下活动。

来自二小、三小、五小、县域西南片的工作室成员及县教研室部 分领导参加了此次活动。各学校也都准时上线，组织教师观看示范课 直播视频。

首先是无反馈示范课。工作室的李老师给我们带来了，部编版二 年级上册的《雾在哪里》。课堂上李老师基于学情，确立清晰的教学 目标，通过创造性的运用教材，展示了一堂既扎实有效又精彩纷呈的 语文课。春风拂面书香来，桃李润雨花自开，李老师让我们看到了怎 么样在课堂上做到春风化雨，润物细无声！在说课环节，李老师回顾 课堂生成：从教材分析，教法学法运用，教学过程解读等方面，对自 己本次教学活动进行了解说，并做出了初步评价。

接下来是评课议课环节，在王校长的组织和带领下，在座各位工 作室成员及分会场教师各抒己见。工作室成员运用王校长提出的四维 五视角的新型观课模式，从课堂文化，课堂性质等方面出发，评价各 有侧重，成员间数次交锋，使《雾在哪里》这一课，更加完整立体地 呈现出来，也使得会场交流氛围浓厚而热烈。分会场老师们既有认同， 也会有疑惑和见解，期间王校长与各位发言老师，进行了深入指导与 探讨，使老师们


在讨论当中能够更快成长。做到了讨论言之有物，回 应言之有理，生成言之有据，使每一位教师都能有收获，有启发！

之后王校长从三方面，对本节课的各活动，进行了总结与点评。 从课堂内容选取方面，王校长指出，站在课标高度考察，把教材放在 整个学段去考量。从把握好识字环节，落实好语文素养，建立区单元 整组意识，学会利用情景化教学等方面深度解读教材。在教学设计方 面，王校长从加强迁移运用，立足学生实际，关注阅读理解的最近发 展区域等五个方面做出了指导。在阅读策略方面，王校长从阅读前， 让阅读苏醒过来；阅读中，让阅读活过来；阅读后，让阅读沉淀下来 进行阅读教学方法指导。王校长的评课总结立足课堂，具有更高的语 文视角，将此次活动推向高潮。

最后，教研室牛主任发表讲话，对活动进行总结。牛主任感慨于 刘名师工作室前后两次活动中，教师的成长速度之快，肯定主持人王 校长起了良好的示范和引领作用，并且对工作室活动给予了高屋建令瓦 的高度评价。建议教师不断锤炼自己，能够走的更远。最后牛主任还 在现代化运用方面，对王大力名师工作室成员提出了要求，表达了对 工作室成员能尽快成长，承担起教育事业重任的殷切期盼。

名师工作室是教师们成长的摇篮，研修的驿站，辐射的中心。刘 名师工作室主持人及成员，在此次活动中积极准备，奋楫笃行，千锤 百炼，终能初试锋芒，一展风采！希望工作室戮力同心，助力丁陶大 地教育发展，为县的教育贡献力量！也希望教育事业发展，能够蒸蒸 日上，再创辉煌！

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