美国中小学信息社会学课程与教学述评

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美国中小学信息社会学课程与教学述评

钱松岭;董玉琦

【期刊名称】《中国电化教育》 【年(卷),期】2013(000)008

【摘 要】人类社会向信息社会转型使得信息技术课程进入中小学教育系统,信息技术课程内涵也随着信息技术的发展而不断丰富,信息科学与信息社会学正成为其重要组成部分.美国的中小学信息技术课程形态复杂多样,主要包括“教育技术”课程、“计算机科学”课程、“信息素养”课程以及行业组织课程,其中信息社会学课程内容极富特色,该文对其目标、内容及教学进行介绍,并从中得出有益于我国中小学信息技术课程发展的启示. 【总页数】7页(P28-34) 【作 者】钱松岭;董玉琦

【作者单位】东北师范大学信息技术教育研究所,吉林长春130024;东北师范大学信息技术教育研究所,吉林长春130024 【正文语种】中 文 【中图分类】G434 【相关文献】

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