人教版六年级语文上册课外阅读训练第6单元 诗歌阅读1.开卷有益

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第六单元 诗歌阅读

诗歌是一种运用最简练、最富于节奏感和音乐美的形象的语言来抒发思想感情的文体。它有三个明显的特点：(1)高度的概括性；(2)浓烈的抒情性；(3)语言的音乐性,这主要表现在节奏和押韵上。诗歌的种类很多,按内容可分为抒情诗和叙事诗,按形式可分为格律诗、自由诗、民歌和散文诗等。诗句一般都是分行排列的。

阅读诗歌,理解诗意,应注意以下的方法： 1、了解作者,读懂题意

拿到一首诗,我们首先要看是谁作的,作者的基本情况和写这首诗的时代背景是什么,然后再读懂题目。这样,有利于理解诗歌的内容。如读《闻官军收河南河北》这首诗时,先要了解诗人杜甫的有关情况和写这首诗的社会背景；杜甫是伟大的爱国诗人,他经历了唐代安史之乱,当时民不聊生,人民热切盼望平定叛乱,能早日过上安居乐业的生活。这首诗是在官军平息安史之乱、收复失地、祖国重归统一的消息传出后,杜甫欣然执笔而作的。了解这些情况后,再看题目中的“闻”是什么意思,“官军”指的是什么军队,“河南河北”具体指哪里等。这样全首诗就很好理解了。

2、读顺读通诗句

诗歌的语言准确精练、自然流畅。无论是格律诗,还是自由诗,都特别讲究韵律,十分注意平仄声的调配,韵脚的安排,节奏的处理,声调的变化。阅读诗歌,就要求我们做到读准字音,不读破句、断句,要读出诗歌的韵味,感受诗歌的音乐美。这一点在阅读古诗时又显得尤为重要。因为古诗文中许多字音、词义在今天发生了变化,如果按现在的读音、意思去理解,必然会出错。阅读时首先要在老师和工具书的帮助下读准字音,正确理解词义。 3、充分调动想象力

没有想象就没有诗歌。诗人常常把互不相关的事物,通过想象,像一根线申联起来,形成了一个统一体。因此,阅读诗歌时要展开想象的翅膀,使诗歌中描绘的形象在头脑中形成一幅色彩鲜明的图画。比如读“鸟语花香”四个字,同时就要想象鸟怎么叫,花为何香的情景,使自己仿佛听到了闻到了,产生真切的感受。这样就能更深刻地体会出诗歌所表达的思想感情和创造出的意境。 4、体会诗人的情感

诗歌饱含着诗人的丰富思想和情感,没有情感就没有诗歌。因此读诗时一定要认真领会诗人所要表达的思想感情,悟出诗句所要阐述的深刻哲理。

此外,诗歌的语言精美,节奏鲜明,音韵和谐,朗朗上口,我们在阅读时不但要理解诗歌内容,还要感悟它的形象美、意境美,并且熟记名言佳句,使我们的思想、情操、语言等潜移默化地受到熏陶。总之,多看诗,多读诗,并反复吟诵,我们一定会从诗中得到一种美的享受的。

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