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刚开始我们很不习惯,后来渐渐发现这样锻炼很好,整天的精神都很好。xx中学的范校长给我印象最深,作为一名女老师,锻炼的时候很
记得走的时候是个阴雨天,很有为我们送别的意味,收拾好行李,
投入,对待工作也很投入,精神总是那样充沛。然后是一天的工作,
坐上校车,我们一行三十一人向着那个将要生活两个月时间的中学进发。
这里的每个老师都很敬业,说实话这里的条件并不好,可是他们可以
一路上我们笑着谈着,想要知道那个学校的实际情况,这是年轻人很自
一直坚持下来,把精力奉献给基层教育,很令人敬佩。下午放学时,
然的心态。
全体老师还要进行篮球比赛,虽然不怎么激烈,可是每个老师都得到
等到在xx中学呆了两天后,大家基本上显出了疲态,实际情况确
了锻炼。总的来说,xx中学的管理和教学都是严格完善的,是值得肯
实超出了我们的预想。刚到学校的时候,住的地方没有确定,感觉学校
定的。
也不怎么样,条件很艰苦,对这两个月的实习充满恐慌,我不知道我将
对于一个实习生来说,实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬
面临怎样的考验。第二天我们徒步走去镇上,边走边观察着学校四周的
的位置来思考和践行教育的过程。一方面,我们还怀有学生对教育的
田野、村居,春天的味道已然浓重起来了,尤其是在乡间的小路边,已
拷问、责难、评判;另一方面,我们又必须从教师的角度来评判、抉
经透出浅绿。镇子很小,只有卖一些基本的生活物品,不过这里的村居
择、行动总之,将自己放在一个尴尬的位置上,总少不了一些从心灵
很规整,人家似乎也很富裕。
底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的`主体,在
xx中学的管理很严格,这一点我们实习生都深有体会。早晨七点
理解教育的时候,从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面
左右起来,洗刷完毕后吃过简单的早饭,全体老师一起晨跑,唱军歌,
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师范生实习心得体会
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性,但在一个既是学生,又是教师的人(即实习生)的眼里,教育总是让人心理冲突迭起对于自己而言,以前在学校读过不少的教育学书籍,教育实习将自己推上了教育的第一线,这个时候,教育实习应该说是一个在理想(间或理论)与现实之间的契合点,对于喜欢读书的我来说,这也是一个检验自我、印证价值的过程但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间,我得出一个结论:体验过的,才是真实的。
在这种心理冲突迭起的时候,我们面临选择,选择无疑是痛苦的,但是,我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢,因为,我实习的目的就是向合格的人民教师靠拢。所以,在理解很多教育教学问题的时候,我已经能走出学生立场的狭隘面,而从更广泛的视野中来认识我们的教育,比如对师爱的认识,我不再认同在教育教学中,教师那种大爱,不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱,教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱但教育总是不能离开爱的,没有爱的教育,就好比是无源之水,只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸,但教
育的爱是一种理性的爱,这种爱必须能促进学生更好的成长、发展,很快,我们就适应了这里的生活,而且相处的很不错。所有的困难我们都扛住了,我们从学生的角色转变到了老师的角色,在这里的时间过得很充实,这是我们以前没有体验过的。童声朗朗的晨读,积极活跃的课堂,欢闹热情的校园,这里的春天最灿烂,最富裕希望。 在此,向xx中学的全体师生致以诚挚的谢意和衷心的祝愿,祝你们永远像军歌,像朝阳一样充满激情、充满希望!
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