幼儿园教师培训制度

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2022 幼儿园教师培训制度

为了不断提高教师的整体素质，加强教师队伍的整体水平，特制订本制度： 一∶教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长.鼓励 教师利用业余时间进修，对业余进修或者自修〔本专业〕成绩合格及获得有关证书 者，幼儿园可负担部份费用.

二∶提倡互帮、互学，有丰富经验的教师要带徒弟，传授经验.定期举办各种 培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比.

三∶坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或者同行来园讲学，交流.每 学期组织一次全员性的参观，并根据不同需要，送派教师到各地学习.学习结束每 人要写 20__

3000 字的学习心得，并对全园教师进行二次培训或者做 1-2 节观摩课展示. 四∶坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教师不断获取 新的信息，了解幼教发展动态.

五∶每两年举行一次 教坛新秀 、 骨干教师 的评比.有计划的组织和选派教 师参加各种形式的园内学习、外出学习、参观及培训.

篇二：

为了认真搞好教师培训工作，完成培训任务提高教师的教育理论水平和业务 素质，依据《中华人民共和国民办教育促进实施条例》的规定，特制定本制度.

一∶为匡助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打 下坚实的基础，对新分配的青年教师，开学初对其进行上岗前的培训.思想政治培 训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及 本园规章制度等；业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活 动设计、保教工作以及班级管理等.

二∶教师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅.参加县、市、省级培 训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体教师进行汇报.

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三∶组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平时 的帮练活动.做到在活动中培养，在活动中匡助提高.

四∶鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年教师的文化素质，幼儿 园在排课上赋予支持，时间上赋予保证.

五∶坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评.

六∶鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结子验体味， 写实验方案.

七、建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记 本，记录本人参加思想政治和业务培训的内容及心得体味.

篇三：幼儿园园本培训制度

1:成立幼儿园本培训领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实 施.

2:后勤为园本培训提供场地、材料等必要条件.

3:教职工按时参预园本培训活动，不得迟到和早退，更不许无故缺席，每次 活动作好考勤记录.考勤结果纳入期月考核.

4:教师积极主动参预各种形式的园本培训，参加各项培训活动时必须遵守该 项活动的培训要求、安排和相关规章制度，教师的参加情况纳入期月考核.

5:在园本培训中，提供讲座与示范活动的教师在期末考核中按标准加分奖励. 6:对于在园本评比活动中获得名次的班级或者教师，按该次活动的奖励办法给 予奖励，并在期考核中加分奖励.

篇四：

1:认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法.树立正确的教育观、儿童观，热 爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心.因材施教，因人 施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或者恐 吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为.对幼儿不歧视，不偏爱，一视同 仁，要注意幼儿的安全，加强幼儿自我保护意识教育.

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