高中语文开学第一课(最新)

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开学第一课

大家好，我是你们的语文老师——刘老师。俗话说“十年修得同船渡”，寺院里常有一“佛门半开，有缘进来”，流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了。这些都是说缘分的巧妙和难得。那么多的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，恰巧我成为了你们的语文老师，这就是缘。很高兴和大家认识，也很珍惜接下来和大家的相处时光。

今天就先让我们一起来品一品把我们联系在一起的语文。

一、高中语文和初中语文的不同

课程结构： 必修、选择性必修、选修

语文学科素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解 语文课程目标:

1.语言积累与建构2.语言表达与交流3.语言梳理与整合4.增强形象思维能力5.发展逻辑思维6.提升思维品质7.增进对祖国语言文字的美感体验8.鉴赏文学作品9.美的表达与创造10.传承中华文化11.理解多样文化12.关注、参与当代文化

二、语文作业本要求: 默写本、练字本、课堂作业本、摘抄本

语文这科要注备好的本子:默写本、练字本（小横格，每天中午练字最少5横，内容:字写的不够工整的同学最好是先从笔画练习开始，一笔一划的写，字较工整的同学可以抄好词好句，字要写工整）、课堂作业本、摘抄本（学校有阅览室，图书馆，阅读课）

三、语文学习要有的良好习惯

1.预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：a能流畅地读出课文;b.围绕课后练习，做出根本思考;c.找出难懂的地方，准备质疑;d.可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。

2.放声朗读的习惯。”美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。

3. 记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记 下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书的笔记，可以写在书上(自己的书)，也可以写到笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好“好头脑子，不如懒笔头子”，有时听过、看过，却不如“记过”。笔记可以长自己的记性。

4. 勤用工具书的习惯。《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书 应必备。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。 5. 思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕答复以下问题，总是等老师最后“真 情告白”。“用进废退”的道理。

6. 课外阅读的习惯。要学好语文，仅靠语文书远远不够。

7. 勤写勤练的习惯。多写，手不生疏;勤练，熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外 练习，对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的。 记录，能给流逝的过去一些额外的意义

8. 积累的习惯。这是要求学生对自己学习的知识，或是课堂笔记，又或是做错的题进展，


形成自己的知识库。比方，文言文“为”的读音：1、wéi①当动词用，②表被动，③句末语气词;2、wèi当介词，表示“为了”或“替”讲。经过总结，形成深刻的印象，形成知识和能力的积累。

9.总结得失的习惯。一篇课文教完毕后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中的得失体会，这样可以稳固、强化自己已经学到的知识和能力，也可以借此来改正自己的错误，弥补其缺乏。

10.书写清楚的习惯。但凡写给别人看的东西，都要养成书写清楚、文面整洁的习惯。让看的人一目了然，不能让人家难识别，看得烦躁。中考阅卷、高考阅卷，书写马虎、文面不清的，都是吃亏的。

11.培养良好的学习习惯并非目的，而是手段。这样做的指导思想是“自主学习”的意识，同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率，适应课程改革的需要，最后到达“不教自会”的境界。

四、我们班语文科的要求

(1)工具书齐全(《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少); (2)早读天天读，一半时间不能少; (3)课前先预习，不预习不听课; (4)课上认真听，身心投入勤用脑; (5)课堂记笔记，课后看笔记; (6)作业认真完成;

(7)语文晚自习安排有效率;

(8)每天写随笔，每大周800字以上作文一篇; (9)字要每天坚持练

(10)给人看的东西书写要清楚。

五、感受语文的价值与魅力

（1）不一样的自我介绍（文字的魅力、表达的魅力）

我把两个班同生的名字都手抄了一遍，发现大家的名字都各有魅力。

评出这两天最佳的自我介绍，可以是你觉得有文采的，可以是你觉得有趣的，也可以是你觉得新颖的，请他们再做一次花式自我介绍。（在不同的自我介绍中感受语文文字的魅力，语文表达情绪的价值，通过语文读懂一个人的内心世界/性格的能力，语调上的变化，的语言魅力）

例如：“刘某某”你会怎么介绍自己的名字，

大家好，我叫刘某某。/哈喽，大家好，我是某某。/同学们好，我是来自**中学的刘某某，希望大家多多指教。（不一样的介绍，具有不一样的效果） 比如: 刘 文武双全的刘 某 是···的某

比如说，我们可以把自己名字里的字换一换，就会有不同的解释，甚至感觉自己拥有不同的人生一样。

（2）夸夸大会（观察力和语言表达的能力）

和自己的同桌或前后桌组成搭档，你来我往互相指出你发现的对方的优点。 比如说夸男孩: 陌上人如玉，公子世无双。夸女孩：北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。/有美一人，清扬婉兮/秀色掩今古，荷花羞玉颜。

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