语文20世纪科学技术教学设计

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语文20世纪科学技术教学设计

语文20世纪科学技术教学设计 【学习目标】

1、认识5个生字，正确理解新词。

2、读通课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

【教学重点】

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 【教学难点】

理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 【教学过程】 一、课前谈话 神话故事《西游记》。 二、谈话引入、揭题质疑

1、同学们，刚才我们谈到古时侯的人们往往把自己美好的愿望寄托于神话故事，那么美丽的神话能否变成现实呢?今天，我们一起走进29课去验证一下吧!

2、读题质疑，理解词语呼风唤雨、世纪。 二、自主学习，整体感知

1、请同学们带着问题自由朗读课文： 读准生字新词，读通课文。 2、思考：

这篇课文主要讲了什么? 3、检查自学情况： ⑴ 认读新词。

⑵ 说说课文主要讲了什么?

⑶ 解决简单问题(呼风唤雨的世纪是哪个世纪?谁呼风唤雨?怎样呼风唤雨?)


4、过渡：

你是从哪里找到答案的?导入学习第2自然段。 三、研读课文、理解内容 1、指导学习第2自然段 ⑴ 齐读第2自然段： 说说读懂了什么?

⑵ 结合理解设问句，区别发现和发明。 ⑶ 过渡：

科学技术使人类的生活大大改观，那么在20世纪前后人们的生活有什么不一样呢?

3、指导学习3、4自然段： ⑴ 默读3、4自然段：

重点词句圈圈划划，同桌交流。 ⑵ 集体交流：

说说20世纪前人们是怎么生活的'? (理解依赖自然、农耕社会。)

⑶ 请同学们结合自己课外的了解说一说，你知道当时的社会还没有什么?

出示句式：

那时没有没有没有也没有

如果让你生活在这样的一个社会里，你愿意吗? 过渡：

我们的生活是多么幸福啊!而古时侯的人们只能把这些美好的愿望寄托于神话。

⑷ 结合课文说一说：

古时侯的人们有哪些美好的愿望? (理解千里眼、顺风耳。) 猜一猜：

古时侯的人们还会有哪些美好的愿望和幻想? 想一想：

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