教育随笔：在实践中成长

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我教课是孩子班，他们的年龄大多在五六岁。在这个年龄，大多数孩子都有基本的生活能力，作为一个幼儿园老师，我们应该鼓励孩子做他们能做的，他们的大胆的尝试和努力来肯定。让孩子在尝试中获得经验;在鼓励中前进;在肯定的收获喜悦。

这个学期教学课程更多资源包，让我高兴让我担心。快乐是让孩子自己动手，担心大多数孩子不爱自己的做法，如何唤起孩子的手变成一个困难的问题。

一次，我来到教室，打开资源包，看看是什么也分成五个数据包，每个数据包也分为几个主题。如何如此合理的分配？老师，我会的。我在想，突然听到张欣怡的孩子说。我高兴地看着她，灵感，思考：为什么不让孩子们自己尝试。所以，我看着孩子们，大声说：哪些孩子可以打开它？孩子们积极热情地举手，我随便叫了一个孩子，让我惊喜的是，她很快成功了。并拿出里面的东西 ，我对她说：孩子们你真棒，那么你不能把它放在它上面吗？她自信地说：老师，我可以！而且很快，她真的做到了。我很惊讶地问她怎么做，她回答说：我的母亲在家里，所以我做到了。 “我奖励她一点红色的花。所以我邀请她展示整班来看孩子，然后把资源包给每个孩子的手。孩子是活跃的手，有兴趣，我看到一些孩子很严重，很快就要完成了，有些孩子完成后的倡议作为一个小老师，帮助完成学生，也认真解释他们不仅取得进步，和友谊的收获。

这个看似平凡的事情，但让我明白非凡的真理，教学需要不仅老师解释更重要的时间放手，很多有价值的东西，不是通过教学，而是给孩子创造条件和机会，所以他们自己去实践，探索，收获，这种效果比传统教学好多了。

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