公办园对学前教育专业本科毕业生的质量需求与期望

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公办园对学前教育专业本科毕业生的质量需求与期望

作者：肖港 张莉 胡柳 毛誉雯 陈瑶红 来源：《南北桥》2017年第24期

【摘 要】自国家发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以来，我国学前教育事业得到了长足发展，为巩固阶段性成果并为下一阶段奠定良好基础，笔者在武汉市30所公办园领导层中就幼儿园对学前教育专业本科毕业生的质量需求与期望进行了问卷和访谈调查，现得出结论如下。

【关键词】学前教育 质量需求 毕业生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.030

在调查中发现，目前在幼儿园工作的教师学历是本科或研究生及其以上的所占比例并不是很高，但是过去三年数据显示幼教行业中对学历要求在不断提高，其中41%的幼儿园招聘的学前教育本科毕业生占招聘总人数的50%-75%，并且46%的幼儿园希望在未来三年能够招聘到的学前专业本科毕业生人数占幼儿园招聘人数的75%以上。因此，培养具有本科学历甚至研究生学历的学前教育师资，这顺应学前教育事业发展的趋势。

在男女教师比例调查中，笔者发现仅25%的幼儿园有男教师在任，人数只有1-2名。对此83%的幼儿园表示希望能招聘到更多的男教师。在访谈中，笔者得知男教师数量极少的原因是报考学前教育专业的男生少，要想解决此问题，就需要从根源上抓起，多层面、多渠道、上下齐动来共同完成。

一、端正的职业态度、良好的性格特点日受重视

近年来，一系列幼儿园教师虐童事件引起社会的广泛关注。就此焦点话题，领导层强调幼儿教师必须具备良好的职业道德。同时在职业态度方面，多数领导层首选的是幼儿教师要喜爱学前教育工作，原因是一名合格的教师首先要打心底里热爱并愿意从事这样一份薪资并不是很高的职业，才会承担起自己的使命，抱着高度的责任心和使命感投入到具体繁忙的工作当中去。

在教师性格特点方面，领导层认为热爱儿童是最为重要的。这是因为“教育爱”可以满足儿童爱的需要，赋予教师神奇的“魔力”，是最好的教育方法。一个热爱儿童的幼儿教师才会积极、主动、乐观、自信面对幼儿、面对工作的压力。

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