【家庭教育】必须教会孩子的八大“求生”技能

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【家庭教育】必须教会孩子的八大“求生”技能

孩子五岁的时候，很多基本的生活能力都已经完善了，此时，家长应更加注重培养孩子独立，教孩子掌握基本生活技能，这样才能让孩子生活得更好。 1.吃

孩子刚开始吃饭都是用勺子，但是到五岁时，就应该学会使用筷子了，而且这时候要渐渐培养小孩不浪费的意识，能吃多少就盛多少，吃饭不剩饭菜。端碗端水要拿稳，不可随意倾倒饭菜和茶水。 2.个人卫生

孩子要能独自漱口、刷牙、洗脸，知道早起晚睡要刷牙洗脸，饭前便后要自己去洗手，身上穿的衣服脏了要懂得自己去换干净衣服。大小便能够自理，女孩子要养成小便后用卫生纸的习惯。 3.着装

不需要家长帮手，会自己穿衣服，懂得辨别鞋子和手套的左右、衣服正反、裤子前后，并且知道将换下来的衣服叠一叠，放整齐，不乱丢乱扔。套头的衣服有些小孩不会穿，妈妈多做几次示范，教会要领，一般学习起来也不会太难。 4.问候他人

要让孩子养成良好的礼貌习惯，见了人就能脱口说出如“您好”、“谢谢”等。出门时要对家里人说“我出去了”，回家要说“我回来了”，吃饭前后要讲“那我吃了”、“吃饱了”、“真好吃”等。 5.做家务

五岁的孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子和收拾玩具，家长需要告诉孩子如何一步步操作，怎样对碗盘和玩具分类，分别放到相应的地方，并且要让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。一旦他学会了对自己承担的事情，等到他一天天长大，他就会自然而然产生对社会和家庭的责任感。 6.问路

五岁的孩子应该要熟悉自己家和常去的地方之间的路程，一些不太远但是好记的道路，他应该走过一遍就能大致记住。并且，此时他应该还会一点基本的问路常识，知道自己父母的姓名和住址，使有意帮助的人送他回家。 7.协调能力


五岁的孩子一般已经懂得交朋友，有固定的玩伴，当孩子在玩耍过程中发生冲突时，要懂得友好协商和宽容公平，在出现人际问题和矛盾时，有简单的解决问题的能力和突破问题的方法，会与他人讨论、协商，然后尝试着解决问题。

孩子们需要做一些事情，教孩子们学习基本的生活技能，并通过各种技能帮助维护和整理家庭内外的生活环境。解决生活冲突是培养孩子自信、帮助孩子建立内在价值体系的重要途径之一。父母需要记住，孩子比成年人需要更多的鼓励。如果他们给予更多的鼓励，孩子们会表现得更好，性格也会更开朗。

每个人都是一个独立的个体，父母也不可能照顾孩子一辈子，所以，把生活技能教给孩子才是对他们最大的帮助，让他们可以独立生活，能够自己照顾自己，健康地成长。 8.教育孩子不要受到性骚扰

近年来，儿童性侵犯案件频频发生，是我们的保护不足吗？是我们的教育不当吗？其实，在这一方面的教育，我们中国的家长并非没有采取一定的保护与教育，而只是，这些保护准则缺乏可操作性。相反，英国在预防儿童性侵犯的教育直观、简单、易于操作，却非常值得我们借鉴！英国小学生守则里就有这样的内容： （1） 任何人不得触摸背心和内裤覆盖的地方

在对孩子提示时的用语不可以直接说隐私部位，因为孩子不懂这个词的含义，所以用孩子懂得的说法，可以对照孩子的身体说，背心、裤衩覆盖的地方不可以随便让别人看，不可以让别人随便摸，这样的做法直观而又明确，孩子也能够按照你的指示进行操作。 （2） 告诉你妈妈这个小秘密，不要保守坏人的秘密

在各种儿童侵犯行为中，侵犯者往往会用“这是我们之间的小秘密”以防止孩子告诉家长，而孩子年龄小，有时候甚至不能分辨这是侵害自己的行为，很可能会听从侵犯者的话。

如果孩子在平时被引导与母亲分享秘密，孩子会习惯于告诉父母自己的经历，包括一些对他不正常的行为，他不喜欢这样的事情。 （3、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果

诱惑孩子最成功的方式是什么？答案是孩子们最喜欢的糖果。不管孩子贪婪与否，你最好留意孩子的共同弱点和坏人的常见伎俩。确保孩子学会对陌生人送的任何东西无动于衷，不能吃或喝陌生人送的食物或饮料。同时，不要让坏人碰他们自己的食物、水杯等。 （4、不与陌生人说话


来看看英国人的优雅和智慧吧：坏人通常会说“我是你父母的好朋友”，并告诉他们的孩子不要相信他们不认识的人说的话；并且清楚地告诉陌生人他们的父母就在附近，或者用“爸爸马上就来接我”的话吓跑他们。

告诉孩子：假如陌生人还缠着你，就声东击西，趁其不备朝人多的地方跑，大声求救以引起路人的注意。需要提醒的是，父母要嘱咐孩子“遇事不慌”，千万不要随“好心人”到人少的地方或他的家中。

纵观英国小学生“守则”的主要内容，它是教孩子自我保护和自尊。除了强调两个清晰易懂的原则，即对具体事件的处理和反应，这是清晰、令人耳目一新和毫不含糊的，而不是冷淡、空洞和抽象的四（六）字法律规定。就像这句话“任何人都不允许触摸背心和内裤覆盖的地方”。乍一看，这似乎太简单了。事实上，它汇集了法律理论和人际关系的智慧。经过深思熟虑，我们知道它是非常严谨和全面的。

更直观，易懂易做，也容易举一反三；更显人文关怀，自我保护准则是对个人权利的维护，和他人无关，却又全部有关。这些不知道是否该引起我们教育者的深刻思考呢？

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