外研社(一起)一年级上册英语《What's this》教案

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外研社(一起)一年级上册英语(yīnɡ yǔ)?What's this??教案 教学(jiāo xué)目的：

1、学会本课的重点(zhòngdiǎn)句型What’s this 和What’s that以及它答复。

2、能灵敏应用所学英语(yīnɡ yǔ)知识进展对话练习。

3、能利用网上资源(zīyuán)进展学习，在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。

重点难点：

学会本课的重点句型，并能学会利用网络这一现代化手段进展学习。 攻克方法：

首先要配置好网上资源，给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。其次以灵敏多样的形式吸引孩子的这注意力。最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。 教学过程： 一、复习单词

1、Last lesson, we have studied some new words. Now, let's have a revision.上接课我们学习了一些单词如今我们一起来复习。首先请跟着电脑教师一起练读，注意单词的正确发音。下面请同学们戴上耳机点击复习单词，开场。 2、学生自己练读。

3、检查。我们一起来听一听小朋友的发音准不准。教师指图，学生说单词，主要复习：book ,bag ,pen, pencil,cat.

[教学设想：检查学生的学习情况，理解学生对单词的掌握情况，为后面的学习做好铺垫。] 二、学习新课

1、Now, let's study new lesson.如今我们一起来学习新课。今天，教师和小朋友一起认识两位新朋友，他们是Any和Amy的弟弟Tom。如今我们一起去他们家看一看发生了什么故事。请同学们看大屏幕。(演示一段录像) 2、Listen again.Listen carefully.This time you should count how many

sentances they say.我们再来听一遍仔细听，这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话?

3、检查。如今请同学们答复我的问题，他们一共说了几句话?生答复。(Four)他们都说了什么?学生答复。(Hello, Tom. Hello, Amy.)这是问候语。问候完后，Tom又对Amy说了什么?生答复。(Amy, what's this?)this这个单词汉语是什么意思?生答。(这，这个)what呢?生答。(什么)那么这句话是什么意思?生答。(这是什么?)Read after me.教师领读。这、这个用英语说是this，那、那个用英语怎么说?生答复。(that)那是什么用英语怎么说?(what's that?)同学们真聪明。领读这句话。Now, let's play a game.If I say “what's this〞，you should say “what's that〞。 If I say “what's that〞，you should say “what's this〞。OK?

4、我们(wǒ men)再来看一遍课文录像，听一听Amy是怎么答复的?指生答复。(It's a bag,Tom.)这句话是什么意思?生答复。(是书包。)Read after me.教师领读。把前面学习的三句话领读几遍。

5、下面请同学们跟着电脑教师自己练习(liànxí)正确的朗读。


6、师生分角色进展表演。(〈1〉I'm Tom,you are Amy.Let's begin.〈2>You are Tom,I'm Amy.Let's begin.)男生(nánshēng)和女生(<1>The boys are Tom,the girls are Amy.Now begin.<2>The girls are Tom,the boys are Amy.Now begin.) 7、总结(zǒngjié)。通过刚刚这一段录像的学习你们学习到了什么?生答复。(What's this和What's that以及他们的答复)同学们答复的太棒了。在后面Amy和Tom还有四组类似的对话，请同学们仔细听。 8、请同学们选择自己喜欢的一组对话，利用(lìyòng)电脑进展句型练习，掌握句型的正确朗读后，可以同位两人一组进展对话练习。请同学们戴上耳机开场。

9、刚刚同学们学习得非常认真。下面请同学们展示你们的学习成果。听清要求：〈1〉请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。学生展示他们的学习成果。 10、下面我们再来听一遍课文录音，请同学们试着背一背课文。 11、同学们我们来背一背课文好吗?生背课文。

[教学设想：充分感知教材是学习教材的前提，因此安排了学生自己学习自己读书的时间。首先应认真学习课文内容，尤其是第一幅图，要为学生后面的学习打下良好的根底。其次这一课内容比拟相似，让孩子学会独立学习，独立考虑。最后要及时检查学生的学习情况，及时纠正学习在学习中遇到的问题。]

三、拓展训练

1、今天我们又学习了新的英语知识What's this和What's that以及他们的答复，我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中，同学们你们能在实际中用吗?(能)那么教师就要来考考你们。请看大屏幕。在这里教师为你们准备了一间教室，里面有许许多多的文具;一间水果超市，里面有各种各样的水果;一座动物园，里面有很多很多的动物，还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲，请同学们选择自己喜欢的进展学习，注意单词的正确发音。同时把今天所学习的句型应用在其中，进展对话练习，看哪位小朋友掌握单词多，句型应用灵敏。请同学们戴上耳机开场。 2、学生自己利用电脑学习。

3、检查。同学们刚刚学习的非常认真，跟同位练习的也很剧烈。下面请同学们汇报你们的学习内容。在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开场学习的?不同小组，汇报他们的学习情况。

[教学设想：让孩子在掌握课文之后自主学习，通过网络不断学习。小学生在掌握知识后都有强烈(qiánɡ liè)的表达欲望，可以遵循学生学习心理。让学生在自由学习之后畅所欲言展现他们的学习情况，这时对知识的掌握更灵敏，印象更加深入。] 四、完毕语

今天我们学习了新的英语知识What's this和What's that以及他们的答复，通过同学们刚刚的汇报，教师知道你们对于今天学习的知识已经掌握，并且在实际生活中应用得也很灵敏，同学们表现得太棒了，教师为你们感到(gǎndào)骄傲。好这节课我们就上到这里Now, time's up. Class is over. S---Stand up.

T---Goodbye,boys and girls. S---Goodbye,Miss Jiang. Sit down,please.

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