幼师理解六层次心得体会

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幼师学习运用“NLP六个理解层次”的心得体会



我是一名幼师，通过学习和实践“NLP六个理解层次”解决小孩教育难题的技能操作，受益匪浅，对我有用，能较好地引导小孩健康成长。主要体会有：

一、“NLP六个理解层次”是由低层次向高层次阶梯式升级方便实用的心理学。其升级顺序依次是①环境层→②行为层→③能力层→④信念、价值观层→⑤身份层→⑥系统层。在环境层次，解决孩子在哪里，什么时候与谁在一起，做什么事的问题；在行为层次，能解决孩子做了什么，没做什么的问题；在能力层次，能解决孩子能不能做，可以做什么，怎么做，有什么选择的问题；在信念、价值观层次，能解决孩子相信什么，什么是重要的，为什么做，有什么意义的问题；在身份层次，能让孩子认识我是谁，是什么样的人的问题；在系统层次（也叫精神层次），能让孩子明白为谁做，人生有什么意义的问题。

二、运用“NLP六个理解层次”要立足实际情况确定使用层次。在“NLP六个理解层次”中，层次越低，改变越容易，但作用越小；层次越高，改变越难，但作用越大。在使用的时候，要根据情况来决定使用哪个层次。孩子处在低层次的行为，不用高层次的办法解决；孩子处在高层次的行为，不能用低层次的办法来解决。

三、实践证明用“NLP六个理解层次”解决小孩教育难题富

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有成效。用两个案例证明：

案例一：我班有个小孩不听话，不爱学习，怎么说都不听，我和家长都很着急。针对这个难题，我试用了环境层的对策解决，带着孩子去看了相应的电影，让孩子参观了同龄孩子勤奋的场景和作业，结果收效很大。孩子当时就很激动，跟我说也要勤奋学习，争取每次考试得90分以上。后来，这孩子变得爱学习，也听老师和家长的话了，考试还经常得100分。

案例二：班里有个小孩厌学，上课常常打盹，没有学习动力。针对这种情况，我访问了孩子的家长，家长说孩子休息得很好，就是不想上学。对此，我使用系统层的对策，跟小孩探讨长大后想干什么，有什么梦想，给讲解名人成才的故事，都是有梦想、有志向、有目标、善学习、能奋斗的人，帮助树立目标，感悟学习的意义和乐趣。同时，让家长也作好引导。经家长与老师的互相配合，孩了有自己的学习目标，也有了自己的梦想，学习变得非常有动力，能聚精会神地听课了，成绩很快提上去了，还成了班里的学习委员。

总之，“NLP六个理解层次”是非常好用的，其使用场景随实际情况而变，只认真感悟并运用，就能解决很多小孩教育难题。



2022年6月12日

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