和孩子们一起快乐成长积极教育法则读后感

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和孩子们一起快乐成长积极教育法则读后感

和该子一起成长读后感儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是卖任，是李祝，也是一们艺术原厚的一本书钰完，作者对女儿的一片爱心妖然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是仁者对白己培养孩了全过程的一个系欲总结，李领两老师既是一个学校的授育者，又是一位家定教有者，视野全向客观，不存在浮此沛被，以编兰全之说，正适合当下有心于教有孩了的戚是教师，又是家长的我们风读。作者从日常生征中的一点一济，一$一均入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见克谛。

书中，李镇西老师告诉我们“家长也是找有者”，“教”“有”是相榈相城的，在我们教育子女的同时子女也在教育者我」，而且家庭教有和学校教育应该是和谐的统“，作为家长片先应该是·位当之无裙的教有者，是孩子水远的老师，无论是学校老师或家长，其教有的目的都是为了严孩子培养成优秀的可运之才。我从术认为教有孩子贝是学校老师的事情，恤从不认为把孩子送到学校白已就元全放心，力中大古：但在实际行动中却在这样做，饮元本后H觉衡愧：

李镇内老叮记求女儿生命成长的历程，是用心在记录…从女儿一餐一笑到女儿许多的第次，无不体现了位伟大父亲对女儿的记林和关爱。第次随爸爸妈刺坐公交布，第次生现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞图”地跳舞…无不体现出伟人的爱心：十八什，父亲从仟径到中什，从女儿呀呀学到幼儿圆到小竖到制中到高中到亭京玉立的大学生，失敷则鼓励，送侧厕开导，困惑测料惑，始终允满期特充满微笑李老师在书中强调：“和许多牛径的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家特’、‘艺术家梦’强口给她。龙抱定一个信多：我要让地成为一个决乐的人！






而么是快乐呢？李镇两告诉女儿：“快乐，返于善良：让人们以我的存什感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩龄知识的才太边海津，就是放大的快乐快乐，源于童心：水远保特赤子般的纯净无瑕，就是馆大的快乐！快乐，源于超越：成性自已并争取做反好的户·就是反大的尖乐！原来，快乐就是如此朴实的·个厮念。

是的，世界上的孩子「差方别，不同的家廷，不同的环境，白然有着不同的孩子：这出孩子不定智慧超常，才岛八斗，不定都能成名成家，诗成大器，不可能样样优秀，处处超越人。但是，不论怎样的该子，我们应该把他们培养成善良和快乐的人，望造该子完整的人旅。让他们扭有~个幸福的人牛：所以，“让女儿成为个头乐的人和女儿起快乐地成长！”是李试西必定不移的家庭教有理念，也应该成为我教有子女坚定不移的现念。

锥看多递后，才发觉河谓“最好”？贝有对比才有好坏，而此中的“取好”，即不是让家长们之仙旦相比较出来的“最好”，是家长用心与自己比较后得出来的“最”此

“最好”无周定的评判准，无论工作性质的不同，无论贫富，无论地域差别，此“最好”！在家长自己心中，我们做家长的，在面对自已的该子（也u以说是我们自己一生最伟人的作品、艺术品）肘，能够做到问心无愧，机心付出，尽职尽责即可，正象苏霍步林斯基月说的样，我们的教有，重点不在十教会∫该子语文、儿何、物理、化学等知识，一般人估计一生都用不上事些儿何，化学之类的公内，我们的教育，重点是在十教会像子如何做人！数最好的家长，就是让孩了城个优秀的人每个孩了都各有转长，都允满白信，脱面对排战，总之，滨完李筑两艺师的书，我觉得书中每一篇小文幸，每一个小故事，每一个做小的人生片段，






一两句话的教有感活“都给人一种福陵的、健表的、向上的感觉，一种罗的感觉。

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