幼儿教育学第二章结构图

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少儿教育学第二章构造图





一、我国的教育目的



二、我国少儿园教育的目标

幼 儿

园 教 育 的 目标

（一）内涵：观点：



内容：

（二）拟订少儿园教育目标的依照 （三）少儿园教育目标的层次构造

（四）制定少儿园详细教育目标时应注意的问题



第 二 章 我 国 幼 儿 园 教 育 的 目 标 、 任 务 和 原



目标的层级分解方法 : 看书 （P43）









少儿园的两重担务： （少儿园是社会保教机构、为家长服务的特别任务） （一）少儿园对少儿实行保育和教育



（二）少儿园为家长工作、学习供给便利条件













新期间少儿园两重担务特色：



幼 园 任务





儿 的

（一）对少儿身心素质的培育提出了更高的要求 （二）为家长服务的范围不停扩大



（三）家长对少儿教育认识不停提升，要求少儿园拥有更高的教育质量（提升保育和教育质量成了生计发展的重点）



少儿园教育八大原则： 是教师在向少儿进行教育时一定按照的基本要求【 一般原则：

关注各原则实例 】











一、尊敬小孩的人品尊严和合法权益的原则 二、促使小孩全面发展的原则（ 三、面向全体，重视个别差别的原则（ 特别原则：

六、以游戏为基本活动的原则

（尊敬小孩的人品尊严、保障小孩的合法权益

）

促使每个小孩、在原有基础上发展、多种形式

教育资源存在于小孩的生活中











--- 特别权益：生计权、受教育权、受抚育权、发展权）

整体发展而不是片面发展、协调发展、个性发展



- 集体、小组、个别） --- ）



幼 儿 园 教 育 的 原 则

四、充足利用小孩、家庭、社会的教育资源的原则（



五、保教联合的原则 （两大方面、互相联系、浸透、在同一过程中表现） 七、教育的活动性和活动的多样性原则（寓教育于活动中） 八、发挥一日活动整体教育功能原则（各样活动不行偏废



（切合少儿身心发展的特色） （注意：重视少儿的自觉性游戏、充足利用游戏形式、知足少儿对多种游戏的需要）









【 实

例。幼 儿 园

- 重申生活活动和自由活动 、有机一致为一个整体）

则



教 育 的 特 殊 原 则】

增补：对少儿照顾与教育，就像纬线和经线同样密切的交叉在一同，表现了保教联合原则。

教育中包括了保育的成分，保育中也浸透着教育内容。

保教联合是全面发展教育目标在少儿期的详细表现，也是我国少儿教育实践工作经验的总结。 游戏是少儿园的基本活动。

游戏最切合少儿身心发展的特色，最能知足少儿的需要，有效地促使少儿发展，拥有其余活动不可以取代的教育价值。 少儿园一日活动：指少儿园每日进行的全部保育、教育活动（教师组织的活动和少儿自主活动）

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