第一课 客观实际与人生选择

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第一课 客观实际与人生选择

第一课--客观实际与人生选择 第一课客观现实与人生选择 [教学目标]1、2、3、

从实际出发理解辩证唯物主义的所有基本观点。

理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。运用课本知识，把握客观规律，判明客观实际，进行思考，进行人生选择。 【教学要点】1、2

一切从实际出发的观点与方法。正确选择适合自己发展的人生道路。 【教学难点】1、2

物质世界的统一性和多样性。人生发展的现实性与可能性。

【教学方法】讨论法和案例分析法。【课堂安排】2学时【教学过程】

“年轻人放弃作家理想，选择书法而成功”的事例，让学生进行讨论分析，引入客观实际的教学内容。

选择正确的道路总是比跑得快更重要。选择是定位自己，选择是为自己找到方向，选择是把握自己的命运。

人生处处有选择。如：下课，去东街口，就是选择，有了方向。。。 一、 坚持一切从实际出发

哲学大家应该学了很多了，我就学过好几遍，首要的问题是：物质与意识的问题。是哲学首先要分清的问题。承认物质决定意识，物质第一性、意识第二性的哲学是唯物主义哲学家。物质决定意识。就要讲求客观规律，从实际出发。

“王力的选择”这个故事首先要考虑的是它有什么条件。引导从实际出发的重要性。影响人类发展的因素包括遗传、教育和环境。

再看，“中职生小赵”的故事，得出以下结论：1、 以客观实际为出发点来思考和做事，使主观与客观相一致。 2、3、


要从实际出发，探索和把握客观事物的内在规律，实事求是。从实际出发，是做好各项工作、解决生活问题的基本要求。让我们来看看“为晚餐保存牛奶”的故事。违反客观规律的后果。

每个人的情况不同，就象兔子会跑，但不会爬树。鱼儿会游泳，但不会走。 猴子可以爬树，但他们不会飞。每个人都应该根据自己的现实来思考问题。

二、客观实际是人生选择的前提和基础“钱学森的故事”引导同学们进行讨论。得出：1、2、3、

要做出人生选择，走一条好的人生道路，就要从客观实际出发。我们还应该注意对象的真实性和它自身的真实性。人生的不同阶段有不同的现实。

如：购买衣服，考虑的实际有：1、客观实际：流动什么？适合不适合，男女、高矮、胖瘦。钱。2、主观：自己的喜好。

客观现实在变化，人在变化（身高、器官、知识和才能在变化），观念也在变化。因此，在人生的不同阶段，必须有不同的现实和不同的选择。 分槽喂马，合槽喂猪的故事吗？三、人生选择的多样性和可能性 一天，德国哲学家和科学家莱布尼茨与国王谈论哲学。1、2、

世界上没有两个彼此完全相同的东西。树叶、沙子、手掌世界上没有两个彼此完全不同的东西。（任何东西也有其相同点）概括起来，世界上事物和现象千差万别，丰富多彩，但又有物质的统一性。选择是多种多样的，但又有规律性的。 第8页的“严海和严峰”的故事讨论了书中的两个问题。

选择是多样性的，自由性的，上课可以迟到吗？（自由不是绝对的，不是随心所欲的）得出结论：1、2、3、

物质世界的统一性和多样性为生活选择提供了多种可能性。关注生活选择的现实性和可能性。你总会有办法的。

前一段很流行一句话：心有多大，舞台就有多大。现在基本不用了。这样有好高骛远的感觉，不切实际，我们应实事求是进行我们的自己的定位。 四、 从现实出发，选择适合自己发展的人生道路 第11页“张立勇”的故事，说明：1、2、3、

满足自己的主观条件——利益选择适应社会环境和国家的需要。 抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。

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