儿童英语学习全面解析

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儿童英语学习全面解析



一、宝宝什么时候学英语

英语是一种国际通用语，不明白英语，在信息交流方面会受到专门大的限制。同时研究还说明，学外语会促进智力的进展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长进展的要素。幼儿期是语言进展的关键期，在那个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的和谐，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对小孩是大有益处的。

那么，幼儿什么时候学英语最好呢?许多专家认为，幼儿期，专门是6岁往常，是获得外语的最佳期。

儿童心理学的研究说明，在幼儿知觉进展中，第一成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上差不多上一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一个体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。通过多次反复，这种专门的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有专门大差别。同时，6岁往常，幼儿对声音的敏锐度较高，且右脑操纵发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调剂也具有专门大的可塑性，这时练习说话，更容易把握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担忧考试，能够在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也可不能遭到别人的嘲笑。又如幼儿以后的时刻专门长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童差不多上天生的语言学家，假如他们学英语的积极性被激发出来，其潜力专门快就会表现出来的。

要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识经历为主的“横式化”教学。假如把成人英语学习中的“读课文，说明词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学成效，相反还会使幼儿厌恶英语，为今后学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样把握英语。幼儿学英语要紧以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心进展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引小孩的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。

二、宝宝学英语要注意的两个问题

1.选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本能够五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。 2.注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。假如父母对小孩的学习极为关注，并为小孩创设积极的英语会话气氛，对小孩的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的，假如不加纠正地教给小孩，容易使小孩发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教小孩要注意发音，假如自己说不准，应尽量让小孩跟老师或电视学。 三、适合5岁宝宝的英语学习


5岁宝宝的语言进展

5岁的宝宝一样已把握了大量丰富的词汇，能比较自由地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。语言的发达与智力和情感的进展互相关联，同时也显示了宝宝的复杂个性。宝宝这时会经常仿照大人的语气讲话。也乐于表演自己熟悉的故事，扮演简单的角色。

这时的小孩关于英语的爱好明显高于前几个年龄段，情愿主动的学说英文，乐于表演英文故事和短剧，家长和老师应该抓住现在小孩的学习特点，为小孩提供丰富的英语语言环境刺激，以进一步提高小孩的英语水平和能力。 学英语的“厕所革命”

一些父母为了让宝宝早日学好英语，不惜在厕所里制造出专门的英语文化氛围。如此的“厕所革命”受到幼教专家和语言专家的认可。 所谓“厕所革命”，第一要“改造”厕所，比如在厕所的墙上贴上英语单词的卡片，条件好的家庭，还在厕所装了个小书架，搁上几本英语书籍和杂志，或者放一台录音机，让小孩“方便”时也能沉醉在英语视听的环境中，这种情形多见于5、6岁小孩的家中。 专家意见：

华东师范大学学前教育系幼教专家周念丽女士持赞成态度，并认为，双语教学完全能够从0岁开始，在幼儿时期就潜移默化地进行。关于语言学习，环境熏陶最为关键，假如能够让小孩沉醉在一个“多元化、多媒体中英双语视听环境”中，一天24个小时，一年365天，“小耳朵”始终都在听，如此的成效将无可限量。而且小孩今后学习语言就不太可能会有困难。

只是，专家也提醒父母，学习外语还应依照儿童的年龄区别对待，不同年龄时期应选取符合小孩年龄特点的书籍和磁带。另外，假如父母只是一味地追求成效，成效会适得其反。

三个5岁宝宝的亲子英语游戏 游戏1：魔盒

目的：复习已把握的英语单词。 方法：

预备一个盒子，里面装好小孩已把握的各种物品，家长用句型“Guess,what’sinthebox?”询问小孩，小孩用相应句型回答，回答对之后，家长能够从“魔盒”中拿出物品奖励给小孩，也能够由小孩提问，家长回答，看谁获得的奖品多。 游戏2：抢椅子

目的：训练小孩的快速反应能力，复习已把握的英语内容。 方法：

父母与小孩一起游戏(椅子要比人数少一把)，请小孩发指令“clap、sing、skip、hop、run、jump”等，大伙儿一起围着椅子做相应动作。当小孩说“Sitdown.”时，每人需迅速找椅子坐下，没有椅子者要表演一个英语节目或按照要求说出英语单词、句型。 游戏3：在英语游戏中关心小孩认识时刻(整点) 目的：认识时钟，并学会用英语表达时刻。 前提：已把握1～12的英文单词。 方法：

用一张大纸画一个直径约1.2米的大圆，写上1～12的数字，构成钟面，将纸贴在墙上，让小孩面向钟站好，双手放在12点的位置。

1.让小孩在头脑中想象停留在12点，一只手臂比另一只长(能够一只手臂伸直，另一只

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