幼儿教师科学教学知觉、现况与需求调查研究——以台湾地区公立幼

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A Survey of Kindergarten Teachers on the Current Science Teaching in Kindergartens： A Case Study of

Public Kindergartens in Taiwan



作者：李湘凌[1];高传正[2]

作者机构：[1]泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院,福建泉州362000;[2]东华大学幼儿教育系,台湾花莲970

出版物刊名：集美大学学报：教育科学版 页码：15-20页

年卷期：2018年 第4期

主题词：幼儿园;科学教学;幼儿教师



摘要：对台湾地区公立幼儿教师进行科学教学现况调查,了解科学活动的实施现况,结果为科学活动对幼儿是重要的,科学是科学技能（程序能力）的学习、探讨科学概念的内容（认知）与培养科学情意的态度（情感）,采取的教学方式主要为主题模式,课程设计则以自行编写为主,设置学习区域以饲养与种植活动为主,需求方面为举办科学的教学研习活动。

本文来源：https://www.dy1993.cn/1hu.html