五年级语文上册第七单元整本书阅读《草原上的小木屋》

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整本书阅读

——《草原上的小木屋》

一、教学目标

1.学习阅读整本书的方法。 2.了解作者和这本书的大致内容。

3.激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。 二、教学过程

（一）谈话导入，推介书目 （二）阅读目录，猜读内容 1.学看封面。

（1）仔细看封面，你看到了什么或知道了什么？

（2）当你第一次看到这个封面的时候，有什么感受？有什么疑问？

小结：读书首先要学会解读封面，从中获得一些信息，也会产生一些感想和疑问，带着这些疑问去阅读。

2.学看目录。

对照目录，你来猜猜这本书讲了一个什么故事。 学生回答，教师梳理相机板书。

小结：通过读目录，我们对整本书有了一个大概的印象。这是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。

3.学看书评。

许多书有书评，还有前言和后记。通过这些我们可以知道其他作家看此书和作者写此书时的一些感受，可以进一步加深我们对这本书的整体印象。

4.走近作者。

《草原上的小木屋》的作者是美国作家槐尔特。她根据自己的成长经历，花费了十年的心血完成了“小木屋”系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，槐尔特从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓，直至拥有幸福生活的人

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生经历。

小结：了解作者，能够帮助我们理解她创作的书，在阅读的时候能够与作者产生共鸣。

（三）赏析片段，激发兴趣 1.赏析片段。 范例：

（1）很久很久以前，当现在的爷爷奶奶们还是小孩，甚至还没出生的时候，爸爸、妈妈、玛丽、劳拉和小卡丽离开了他们在威斯康星州大森林里的小房子……人多的地方野兽是不愿待的，爸爸也不愿意待。他喜欢待在那些野兽不怕人的地方，最喜欢观看小鹿崽以及在茂盛的树丛里守护小鹿的母鹿，他还喜欢看那些在野草丛中吃着草莓的胖乎乎的懒熊。

你觉得“爸爸”接下来会做什么决定？他会去找一个野兽不怕人的森林住下来吗？

（2）太阳渐渐升起，地上的影子也缩短了。成群的云雀从草原上飞起来，在空中高声叫着，歌声从晴朗、辽阔的天空飘下来，像美妙的音符。草原上，风吹草动，发出“咝咝”的响声，成千上万只小斯皮扎鸟用细小的爪子紧紧抓住鲜花盛开的野草，唱着欢快的歌谣。

从这一段里你能想象出草原这一幅美丽的画卷吗？你能猜一猜主人公一家搬去美丽的草原会发生什么历险故事吗？

2.激发阅读兴趣。

刚才我们有那么多疑问，要想找到答案，我们快去阅读吧！ （四）指点路径，自由阅读 1.指点路径。

阅读时可以圈点勾画、做批注、写读书笔记、做卡片，还可以进行再创作等，同学们可以选择自己喜欢的方法进行阅读。

2.自由阅读。

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